浙江省天台县育青中学高3语文《仁者爱人》课件.pptVIP

仁者爱人;阅读下面两则文字，然后回答问题。（4分） ①唐代白居易写过一首名为《鸟》的诗：“莫道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。”近来媒体报道：由于市场上松子、榛子一直热销，导致松鼠基本上只能在挨饿的状态下熬过漫长冬季， 有人呼吁少吃或不吃此类坚果。 ②厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。（《论语》） 材料①、②的价值取向有所不同，请围绕“仁”作出简述。(4分) （1）孔子问人不问马，重人贱畜，以人为本，是仁爱的一种表现；材料①中的言行是爱人及物，即爱世界万物，是对“仁”这一思想的发展与提升，具有普世价值与现实意义。; 甲：子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 乙：孔子的教育思想，最注重的是人格教育。他认为教育要培养人做“君子”，向“圣人”奋斗。他认为最高的理想人格是“圣人”，其次是“君子”。“圣人”的最大特点是“博施于民而能济众”(《论语·雍也》)。这确实是一个很高的人格理想，如果人能达到这个境界，那么，他不管是治理国家还是管理一个单位，还是做一个平头百姓，他做事就不会只是想着自己。人人都能这样，这个社会就会和谐。 从这两段文字看，孔子认为“君子”和“圣人”的区别是什么？（3分） “君子”达于修身的境界，做个好人；“圣人”则达于益众的境界，做个对社会有贡献的人。;阅读下面文字，完成答题。(4分) 子贡日：“如有博施于民而能济众，何如?可谓仁乎?”子日：“何事于仁?必也圣乎！尧舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。” (1)孔子在这里把“圣”当做“仁”的至高境界，他指出的推广仁爱的重要方法是什么? 请结合原文，用自己的话作简要概括。(2分) 能近取譬，推己及人，从主观愿望出发，达到博施济众的效果 (2)试联系已学内容，说说你对孔子倡导的“仁爱观”的理解。(2分) 孔子的仁爱观，是以孝悌为根本的，主张在“亲亲”的基础上推己及人；孔子仁爱观的高标准是看以个人对社会的贡献，看他能否维护王权、安定百姓，孔子更看中大节大信。;（3）孔子在这里把“仁”与“圣”做了区别，这个区别的关键在哪里？请用自己的话简要陈述。（2分） “仁”着眼于推己及人，侧重于主观愿望；“圣”追求博施济众，侧重于行为效果。 （4）孔子认为“圣”的境界“尧舜其犹病诸”，你如何理解？（2分） 孔子旨在说明达到“圣”的境界是很困难的，即使是尧舜也为此苦恼，这并不是说“圣”的境界不可追求。;《论语》中有这样一句话： “子贡曰：‘我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。’子曰：‘赐也，非尔所及也。’” （1）子贡的这句话，孔子也有同样的表述，请写出这句话。（1分） 己所不欲 勿施于人 （2）请用现代人的眼光来分析子贡这个观点的现实意义。（3分） 这句话告诉我们，在处理人际关系的时候，要能够“推己及人”，能够设身处地多为他人着想。人与人之间多些宽容，少些计较，将心比心，就能够和谐地处理人事，让自己在生活、事业上顺顺当当。 ;子曰：“参乎！吾道一以贯之。”曾子曰：“唯。”子出，门人问曰：“何谓也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。” 子食于有丧者之侧，未尝饱也。 子见齐衰者、冕衣裳者与瞽者，见之，虽少，必作；过之，必趋。 （1）前一章中的“忠”是指什么意思？（1分） 指对人尽心竭力，积极为人。 （2）后两章表现了孔子学说的基本观念中的哪一个侧面？结合内容作简要分析。（3分） 表现了“恕”这一侧面。在有丧事的人旁不吃饱饭，对齐衰者和瞽者表示同情和尊敬，正是仁爱宽厚、推己及人这一恕道的表现。; 子曰：“参乎！吾道一以贯之。”曾子曰：“唯。” 子出，门人问曰：“何谓也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”（4.15） 子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁？必也圣乎！尧舜其犹病诸。夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。” （6.30） （1）关于孔于“推己及人”的“恕”材料中是如何表述的？请用一句原文概括。(1分) 能近取譬 （2）孔子说“己所不欲，勿施于人”，结合上面的选段，请简要说明你对孔子的“恕”的理解。（3分） 孔孟最高的道是“仁”，而“恕”是通向仁道的最基本的途径。 “己欲立而立人，己欲达而达人”和“己