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读《有效教学》心得体会 提升教师的专业素质 　　实施有效教学，最关键的因素是教师。当前，导致 HYPERLINK /view/2106967.htm \t _blank 课堂教学效率不高的原因主要是：一是观念旧，拿着新教材，唱着过去的歌谣。二有惰性，常有“ HYPERLINK /view/170058.htm \t _blank 拿来主义”，鲜有创新精神。三是关注点有偏差，教学时只关注教，忽视学生的动态生成。四是反思少。 　　鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，必然要求教师在以下方面不断提升自己的专业素质： 　　1.树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。 　　2.丰富个人知识储备。课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。可见，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。 　　3.做一个有反思力的教师。 HYPERLINK /view/1819431.htm \t _blank 叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思