陕西省神木县大保当初级中学八年级物理上册 1.1 物态变化 温度教案 北师大版.docVIP

PAGE  物态变化 温度 ［教学目标］ 一、知识与技能 能列举自然界和生活中不同状态的物质。理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态。 知道在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。 能举例说明三种物态的基本特征。 了解三种物态具有不同特征的原因。 二、过程与方法 通过对大量不同状态物质，按照固、液、气三种不同状态分类，体会对物质分类的方法。 通过观察水的物态变化实验感受物质发生物态变化的条件。 通过用物质结构的微观模型解释三种物态的特征，了解一种研究问题的方法。 三、情感、态度与价值观 通过冰化成水的实验反映出的事物在一定条件下可以相互转化的事实，感受用辩证唯物主义观点看待问题。 通过参与教学活动，产生对物理学习的兴趣和对科学的求知欲望，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。 ［重点难点］ 重点 理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态。 通过观察水的物态变化实验感受物质发生物态变化的条件。 难点 　用物质结构的微观模型解释三种物态的特征。 ［教材分析］ 　　本节是初中物理的第一节课。从本节开始，学生们真正开始接触物理、了解物理、学习物理。因此要本着从简单入手、从现象入手的要求，让学生感受到物理的趣味，研究的方法。教材的内容正是这样安排的。 ［学情分析］ 　　关于物质的三种存在状态，学生在小学《自然》课中已经学过，但学生对于不同状态物质的特征并不太理解。不过本节的教