26.上课蜜蜂引路教学设计.docVIP

26《蜜蜂引路》导学案 课型 新授课 课时 2 执教者 王红花 上课时间 5月23日 学习目标 会认6个生字，会写9个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，能区分“常常”和“往常”。 理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的，学习列宁仔细观察、认真思考的好习惯。 教学 目标 1会认6个生字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区分“常常”和“往常”。 3、理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的，学习列宁仔细观察、认真思考的好习惯。 学习资源 贴图、课件 重点、难点 1、认识6个生字，会写9个字。 2、有感情的朗读课文，领会列宁善于观察和思考的品质。学 案导 案初读交流 朗读感悟 拓展延伸 欣赏歌曲《莫斯科郊外的晚上》 一、导入课题《蜜蜂引路》 读了课题我有疑问，我带着这些疑问读课文。 （一）自由读文一遍 完成导学卡第一题 1、给字选择正确的读音。 2、火眼金睛我能组词 密（ ） 淡（ ） 峰（ ） 蜜（ ） 谈（ ） 蜂（ ） （二）汇报检测 二、两人合作朗读课文，正确流利地整齐地朗读课文，难读的长句子多读几遍。 完成导学卡第二题 检测同桌齐读课文 三、朗读感悟 思考:列宁怎么样找到养蜂人的？先自由读读第三自然段然后四人