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PAGE  PAGE 11 第四章 种群和群落 【课标点击】 1．能说出种群的概念；列举种群的特征，了解四种特征之间的关系；探究用样方法调查种群密度。 2．说明建构种群增长模型的方法；通过探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，尝试建构种群增长的数学模型；用数学模型解释种群数量的变化；关注人类活动对种群数量变化的影响。 3．识别群落，说明群落水平上研究的问题；描述群落的结构特征尝试土壤中小动物类群丰富度的研究。 ４．阐明群落的演替；说明人类活动对群落演替的影响；关注我国实行退耕还林．还草．还湖，退牧还草的政策。 学习重点、难点：种群的特征；群落的结构特征；从结构与功能上相统一的角度描述群落的结构特征；尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化；样方的选择和确定建构种群增长的数学模型群落的演替过程。 学海导航： 知识点观察与思考归纳与结论 调查种群密度的方法  样 方 法问题探讨： 观察课本P60中的模拟草地，思 考如何估算这块草地上蒲公英的密度？调查植物种群密度的最常用的方法为_________，___________是种群最基本的数量特征。 探究：阅读课本61页，回答： 1、在实施计划的过程中取样的关键是什么？ 2、有哪些方法是常用的取样方法？ 3、计算种群密度时是随便取一个样方的数目还是各样方的平均值？结论： 1、取样的关键是要做到 ______； 2、 和__________都是常用的取样方法。 3、计算种群密度应取 。 标 志 重 捕 法 阅读课本62页1-2自然段,回答： 对于植物我们用样方法来调查种群密度，哪些动物我们也可采取样方法？ 许多动物的活动能力强，活动范围大，不宜用样方法，那我们应该采取何种方法来调查动物的种群密度？结论： 1、对于 、 等，也可以采用样方法，对于有趋光性的昆虫，还可以用_________的方法调查它们的种群密度； 2、 对于活动能力强的动物，常用的方法之一是 。 出生率和死亡率 阅读课本62页3-4自然段,回答： 为什么东北虎和大熊猫被列为我国的一级保护动物后数量仍然不能迅速增长？ 为什么有些动物如蝗虫等尽管人们采取各种防除措施，却仍然数量繁多？ 我国为什么把计划生育列为一项基本国策？结论： 出生率是___________________； 死亡率是____________________。 迁入率和迁出率 阅读课本62页最后一自然段,回答： 为什么每年冬季都有一部分乌鸦飞入这个城市生活，又有一些乌鸦离开这个城市？对于一个种群来说 ，占该种群个体总数的_______，分别称为迁入率或迁出率。 年龄组成和性别比例 观察课本63页图4-3，思考： 哪种种群的数量会越来越大，属于何种类型？ 哪种类型的种群数量越来越小，属于何种类型？ 哪种类型的种群数量会在一段时间内保持稳定，属于何种类型？结论： 1、__________________________； 2、__________________________； 3、__________________________； 何为性别比例，在生产实践中的应用如何？性别比例是指 例题精析:〖例1〗 右图为A．B两个地区的人口年龄组成示意图，设A地区的人口增长率为a。B地区的人口增长率为b，那么a与b的数量关系是（ ） A．ab B．ab C．a=b D．a≈b 解析：本题在知识方面主要考查种群年龄组成与种群增长率的关系，在能力方面主要考查学生处理信息和判断推理的能力。首先应清楚种群的年龄组成与种群增长率之间的关系；其次应当知道，图A和图B中人口大致都分为幼者．青壮年和中老年三部分，A所示人口中，各年龄段人口比例适中，人口增长正处于稳定时期，图B所示人口中，年幼者和青壮年人数都大大超过中老年人数，其年龄组成属于增长型，人口密度会越来越大，人口增长率会高于图A所示的人口增长率。答案 B 学海导航 知识点观察与思考归纳与总结 一、建构种群增长模型的方法 阅读课本65-66页，思考： 根据细菌繁殖产生的后代数量，如何建构种群增长模型？结论： 以 为横坐标，以 ____________为纵坐标，即可画出种群增长曲线。 二、种群增长的“J”型曲线 （一）阅读课本66页第3-5段，思考： 1、在理想条件下，种