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《群落的结构与演替》课后练习卷
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《群落的结构与演替》课后练习卷
群落的结构:
【学习目标】
1、区分群落,说明群落水平上研究的问题。
2、理清群落的结构。
学习重点:群落的结构特征。
【自主探究】
知识点
观察与思考
归纳与结论
群落水平上研究的问题
观察某个泥塘中的部分生物,思考何为群落?
在群落水平上研究的问题与在种群水平上研究的问题有什么不同?
研究群落有什么意义?
_______________________________________叫做群落。研究________是研究群落的基础;在群落水平上进行研究,又会发现________,获得________。
群落的物种组成?
观察课本P72图4-8和图4-9所示的两个森林群落,思考两者的主要差别?由此可得出何种结论?
不同群落的物种数目有________。
___________________________________称为丰富度。
通过课本中所给的资料分析,反映种间关系的实例,思考一个群落的物种是否是随机聚集在一起的?通过P73图4-10,思考种间关系包括哪些?
一个群落中的物种不论多少,都不是随机的聚集在一起的,而是通过复杂的________,形成一个有机的整体。种间关系包括________、________、________和________等。
群落的空间结构?
通过仔细观察课本中的图4-11、图4-12和图4-13,思考群落的空间结构包括哪些方面?
群落的空间结构包括________________和________________等方面。
群落的演替
【学习目标】
阐明群落的演替。
说明人类活动对群落演替的影响。
关注我国实行退耕还林、还草、还湖,退木还草的政策。
学习重点和难点:群落的演替过程。
【自主探究】
知识点
观察与思考
归纳与结论
演替的概念
观察课本P78喀拉喀托火山爆发的情景思考,群落是否是一成不变的?
随着时间的推移,______________________________________的过程,就叫做演替。
演替的类型?
通过认真观察课本P79图4-14发生在群落上的演替,及P80图4-15弃耕农田上的演替,思考演替的内容有哪些?
演替的内容包括_________和____________。前者是指________________________
____________进行的演替,后者是指
____________________________发生的演替。
人类对演替的影响
观察课本中图4-17,4-18,4-19思考人类活动对群落演替的影响。
人类活动往往使群落演替按照___________
_______自然演替的方向和速度进行。
退耕还林还草还湖
我国为什么颁布《退耕还林条例》?
为了处理好经济发展同________,_________,_________的关系,走_____________的道路,我国颁布了《退耕还林条例》
【合作学习】
1.将A、B两种单细胞生物分别放在两个容器内培养,得到图a所示结果。将这两种生物放在一个容器中混合培养,得到图b所示结果。从实验结果可知,这两种生物的种间关系是()
A.竞争B.捕食C.互利共生D.寄生
2.在一个发育良好的森林里,从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层,同时林下透光度不同的地点,植物种类也有所区别,这表明群落有一定的()
A.垂直结构和水平结构
B.彼此间有直接或间接的营养关系
C.对群落产生重大影响的优势种
D.物种组成及比例
3.(2011·海南高考)关于群落演替的叙述,错误的是()
A.围湖造田活动对群落的演替有影响
B.演替过程群落的物种组成不断变化
C.次生演替的速度比初生演替的速度快
D.弃耕农田上发生的演替是初生演替
4.从裸岩到森林的演替过程中会发生的是()
A.有机物越丰富,土壤的透气性越差
B.地衣使土壤中有机物减少
C.灌木容易得到阳光而取代草本植物
D.微生物随有机物增加而减少
5.(2011·福州高二检测)下列关于群落演替过程的叙述中,正确的是()
A.到达森林阶段时,群落中还能找到苔藓阶段、灌木阶段的植物种群
B.在任何环境下,都会发展到森林阶段
C.人类活动可以改变演替的速度,但是不能改变方向
D.不论
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