T检验课件探析.ppt

t检验;（1）随机样本； （2）来自正态分布总体； （3）两均数比较时，要求两总体方差相 等(方差齐性)。;t检验的应用分类;; 概念：推断样本来自的总体均数与已知的某一总体均数（常为理论值或标准值）有无差别。 ;检验统计量t 的计算公式及自由度:;例1: 根据大量调查,已知健康成年男子的脉搏均数为72次/分。某医生在某山区随机调查25名健康成年男子,求得脉搏均数为74.2次/分 ,标准差为6.0次/分能否认为该山区的成年男子的脉搏均数高于一般成年男子的脉搏均数？ ; 对资料进行分析: 1. 资料提供的信息: 计量资料 已知某一总体均数?0=72次/分； 样本信息：n=25, ， S = 6.0次/分。 2. 目的: 推断样本所代表的未知总体均 数与已知的总体均数有无差别。 ;;; (3) 确定P值,作出统计推断结论 以?=n-1=25-1=24,查t界值表, t0.05／2, 24=2.064, t＜t0.05／2,24 , P＞0.05, 按?=0.05水准尚不拒绝H0, 两者的差异无统计学意义。据此资料还不能 认为山区成年男子的脉搏均数与一般健康成年 男子的脉搏均数不同。; (3) 确定P值,作出统计推断结论 以?=n-1=25-1=24,查t界值表, t0.05, 24=1.711, t＞t0.05, 24, P＜0.05, 按?=0.05水准拒绝H0, 接受H1 ,两者的差异有统计学意义。可以 认为山区成年男子的脉搏均数高于一般健 康成年男子的脉搏均数。 ; 检验水准:α =0.05 P＞0.05 两者的差别无统计学意义 P ≤ 0.05 两者的差别有统计学意义;μ0=72 次/分;; ; 配对t检验的基本原理: 假设两种处理的效应相同,即μ1= μ2,则μ1-μ2=0 (可视为已知总体均数μ0=0), 即可看成是差值的样本均数所代表的未知总体均数μd与已知总体均数μ0=0的比较。对于配对样本数据，应该首先计算出各对差值的均数。 应用条件:差值服从正态分布。 ;检验统计量t 值的计算公式及自由度:; 例3:测得贫血儿童治疗一个疗程前后血红蛋白(g/L),资料见表。试比较治疗前后患儿血红蛋白含量有无差别？ ;表 贫血患儿治疗一个疗程前后血红蛋白(g/L)变化情况;资料所提供的信息: 1. 计量资料 2. 配对设计 t0.05/2,9＝2.262, t0.01/2,9＝3.250; H0： μd=0, ???治疗前后患者血红蛋白含量相同 H1：μd≠0, 即治疗前后患者血红蛋白含量不同 ? = 0.05; 以ν＝n-1＝10-1＝9,查t界值表得: t0.05/2,9＝2.262, t0.01/2,9＝3.250, 13.305＞3.250, 故P＜0.01,按α＝0.05水准, 拒绝H0, 接受H1,差别有统计学意义。即可以 认为治疗前后患者血红蛋白含量不同, 治疗 后血红蛋白水平升高, 治疗有效。;; 应用：两样本t 检验又称成组t检验, 适用于完全随机设计的两样本均数比较。 目的: 推断两样本所来自的总体其总体均数是否相同。 要求: 两样本均来自正态总体，两样本均数比较时还要求两样本总体方差相等。; 1. 两样本均数的比较 当样本来自的两总体方差相等,即σ12=σ22时,进行t 检验。此时将两样本方差合并,求两者的共同方差----合并样本方差：Sc2。; 例4:某克山病区随机抽样测得11例急性克山 病患者和13例健康人的血磷值如表。问急性 克山病患者和健康人的血磷值是否不同？;急性克山 病患者;;;;要求;习题;习题;;;患者编号