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2017郑州中招交流2群123428118.PDF
2017郑州中招交流2群 123428118
2017郑州中招交流5群 429863129
类型一 简答类探究性试题
专题攻略
【方法指导】在解答简答类探究性试题时,要注意以下
几点:①仔细审题,提取题干中的重要信息;②从探究
物质的性质入手,采用逆推的思维方式,根据物质的性
质选择合适的试剂,是否有明显的现象判断物质的存在;
③书写步骤、现象、结论时要注意语言表述要准确、合
理化、规范化使用化学用语,避免口语化。
【答题模板】在书写反应现象、实验结论时要注意语
言规范、准确如下:
①有关溶液现象叙述主要有:溶液颜色由……变
成……,产生……色的沉淀,产生大量气泡;②有关
固体现象的叙述主要有:表面产生大量气泡,固体逐
渐溶解,固体的颜色由……变成……色,固体表面覆
盖了一层……色的固体;③有关气体现象的叙述:如
生成……气味的气体。
针对训练
1. 科技节活动中,某化学实验小组做了如图所示实验,
将注射器中氢氧化钠溶液注入瓶中,会看到鸡蛋被
“吞”入瓶中,因此小方同学得出结论:氢氧化钠溶
液与二氧化碳发生了反应。另一位同学指出若要证明
氢氧化钠与二氧化碳发生了反应,还需补做相关的实
验,请简要写出实验的步骤、现象和结论。
实验步骤:另取一个与该实验装置相同的装置,注射
器中吸入等量的水,将水注入瓶中。
实验现象:熟鸡蛋未被“吞”入瓶中。
实验结论:氢氧化钠溶液与二氧化碳发生了反应。
【解析】图中鸡蛋被“吞”入瓶中有两种可能,一是
氢氧化钠与二氧化碳发生反应,造成气体减少,压强
减小;二是二氧化碳溶于水造成气体减少,压强减小。
若要证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应,应排除
第二种可能,即作对比实验。
2. 某化学小组在探究金属化学性质时,将锌粒放入浓硫
酸中,实验刚开始观察到有刺激性气味的气体产生。同
学们对该气体做出如下猜想:
【猜想1】产生的气体可能是氨气。
【猜想2】产生的气体可能是二氧化硫。
【猜想3】产生的气体可能是氢气。
(1)猜想1和猜想3均不合理,请分别说明理由。
反应物中不含有氮元素,根据质量守恒定律可知,
生成物中也不可能含有氮元素,则产生的气体不可
能是氨气,所以【猜想1】错误。氢气是无色、无
味的气体,所以【猜想3】错误。
(2)小华推断猜想2是合理的,已知二氧化硫是造成
酸雨的气体之一,请设计实验证明二氧化硫的水溶液
的pH小于7。(写出实验操作过程)
用玻璃棒蘸取少量二氧化硫溶于水后的液体滴在
pH试纸上,待变色后,与标准比色卡比照。
【解析】根据气体气味及质量守恒定律即可判断猜想
1和猜想3错误。用pH试纸检测溶液的pH即可验证。
3. 现有一包黑色粉末,可能含有二氧化锰、铁粉、木炭
中的一种或几种,为探究其成分,某同学取少量样品滴
加稀盐酸,发现有气泡产生,则该样品中一定含有什么
物质?请你设计实验证明二氧化锰是否存在。(注:假
设铁粉及木炭在初中阶段不能作为催化剂使用)
一定含有铁粉。取适量过氧化氢溶液,加入少量黑色粉末,
若立即产生大量的气泡,则粉末中一定含有二氧化锰。
【解析】三种物质中能和稀盐酸反应生成气体的只
有铁粉,故黑色粉末中一定含有铁粉。二氧化锰的
特点是常温下能加速过氧化氢的分解速率,故可利
用此性质来证明。
4. 小明为探究镁、铁、铜三种金属的活动性顺序,设计
了两个实验:
实验一:将两份等质量等浓度的稀盐酸分别与2 g镁条和
铁粉反应,观察反应速率,以确定镁和铁的活动性强弱。
实验二:将铁丝浸入硫酸铜溶液中,观察现象,以判断
铁和铜的活动性强弱。请问哪个实验设计不合理?并指
出不合理的原因。
实验一不合理。用观察金属和酸反应速率的方法探
究金属的活动性顺序,应将除金属不同外,其他条件
均保持一致,所以本题应改成大小形状均相同的铁条
和镁条。
【解析】实验一应该采用控制变量法。因为接触面积
大小会影响反应速率,故在设计实验时应保持接触面
积大小一致。
5. 某同学设计了如图所示的装置探究铁锈蚀的条件。a
管中装入少量煮沸过的蒸馏水,b管中是干燥的空气。
调节L端与R端的液面高度一致,塞紧木塞。一段时间后,
该同学根据实验现象得出铁生锈的条件为:与氧气和水
同时接触。请推测他观察到的现象是什么?
a中铁钉生锈,且铁钉跟水与空气接触的临界处生锈最
严重。b中铁钉无明显锈蚀;L端液面高于R端。
【解析】铁生锈的条件是铁与氧气和水同时接触,故b
中铁钉无明显锈蚀,a中铁钉生锈,且与水和空气接触
处生锈最严重。生锈时消耗a中的水蒸气和氧气,所以
a中气体减少,压强减小,导致L端液面高于R端。
6. 氧化钙是常见干燥剂的主
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