第1节生活世界与.pptVIP

第一节 生活世界与学生生活;一、生活概述;还有学者把生活看作是“个体生存状态的积极主动地展现与充盈的过程” 可见，生活是一个含糊而复杂的概念，以致我们很难给它下一个规范、确切的定义。但是，基于对生活的理解，我们认为生活是个体生命的一种表现形式，它与个体的生存状态相关。人活着就必须先生存着，生活是一种动态的发展过程，而不是一个静止的结果。在这一发展过程中，人始终作为生活的主体而存在着。;（二）生活的分类;二、生活世界;三、学生生活;1.家庭生活;2.学校生活;3.同辈群体生活;保护功能是指同辈群体可以使学生个体少受或免受成人世界的伤害，可以为他们提供一种平等互助的社会环境。 发展功能是指同辈群体对学生社会能力的发展具有促进作用。;4.社会文化生活;杨丽娟13年疯狂追星史;2004年，杨丽娟再来港时，走到华仔的住所门外苦候，但最??只能通过声称是华仔邻居的夫妇，将一封信转交偶像，其母2004年陪她来港时跌倒，至今仍未痊愈，走路得以拐杖辅助。 杨父卖房、借债倾家荡产筹募旅费让女儿去见华仔。 2006年，杨父到医院卖肾，但被院方拒绝，此事被媒体曝光。 2007年3月，68岁的杨父行动非常不便，但仍然携54岁的妻子和28岁的女儿，以双程证来港。 ;2007年3月25日，杨丽娟参加了刘德华的歌友会，终于与刘德华单独合照，但仍感到不满足，要求签名和单独聊聊，遭到拒绝。随后杨父试图出门拦截刘德华专车，但也被阻止。 2007年3月26日，杨父和妻女在通宵快餐店内栖身，随后一怒之下留下遗书，跳海自杀，控诉刘德华无情无义，并留下遗愿要求刘德华再见女儿一面，并为其签名。 ;5.现实生活与虚拟生活;6.日常生活;7.制度化生活