第1节：走近心理课堂.pptVIP

;;;;;;洪战辉：活出坚韧的质地 ;虽然我的同学关系比较和谐，但我总为没有知心朋友而苦恼。每当有什么不开心的事，没有朋友来安慰我，我又不想和爸妈交谈，对他们感到很烦（以前没有这种感觉，现在有了，我很苦恼）。我感到特孤单，老师，我怎样才能得到知心朋友呢？?? ;情感聚集： 我在同学面前总是很严肃，同学从不和我谈学习以外的事。他们认为我只会学习，好像是那种不食人间烟火的人。其实我是个开朗的人，我和同龄人一样！但是，我也不知自己为何不能像别的同学那样互相之间随和自然，谈笑风声。我不知怎样做到这点。在班级开会或发言时我可以条理清晰地表达自己的观点，可是为什么我一到同学面前就变得生硬、严肃、公式化了呢？这些严重影响我的人际交往，我和同学间的距离因此很远，很难成为无话不谈的朋友。我怎样才能改变这一现状么呢?  ;我这么处理与两个人的友谊？;洪水猛于虎;9·11事件; 家庭变故、教育不当，会给青少年 造成心理上的紧张、焦虑、恐慌和 失落。 ;;从前有一个年老的驴子随主人外出一不小心掉到一个大坑里，主人想拉它上来，但总是拉不上来。后来主人就想：“反正这个驴子老了，也没有用了，就让它死去吧！”于是主人就转身走了。看到主人走了，可怜的驴子就坐在坑里哭呀哭，它多想有人能救它出去，可是就是没有人来救它。后来驴子发现这个坑比自已大多了，于是它对自已说：“这么大的坑我可爬不出去”于是可怜的驴子就死在了坑里。;老驴子死后的第三年，他的儿子也随主人外出，然而在回来的途中也不幸掉进了大坑里，开始它也是伤心地哭呀哭呀，后来他想起了自已的父亲，“我可不能像父亲一样等死，我要设法跳出这个大坑。” 它仔细地查看了一下坑里的情形，发现坑边上有一个滕条，于是它就抓住滕条往上爬。可刚爬到一半时，滕条断了，驴子被重重地摔到了坑底。可是驴子并没有泄气，它又寻找其它方法求生，但结果都一一失败了。于是它仰天长叹一声：“爸爸，我随你来了！”;时光如梭，转眼间老驴子的孙子也长大了。一次它也随主人外出运送货物，然而在回家的途中也不幸地掉到了坑里，开始他也很伤心，不断地发出悲惨的叫声。可后来他停止了叫声，心想：“我可不能像爷爷和爸爸一样，我还年轻，我一定要设法摆脱困境”。于是它环视了一个周围，发现了一根滕条，于是他惊喜地抓住滕条往上爬。然而它刚爬到一半时，滕条断了；于是他又设法用四条腿踩着坑边爬出去，结果也失败了；一次，二次，三次，。。。他试过了许多方法但还是没有成功。就在他泄气的时候，他又一次想起了自已的父亲“难道我又要和爸爸一样吗？不，我绝对不能放弃！”于是驴子又进行了多次的尝试，终于它走出了大坑。“哇，我出来了，我成功了，我成功了！”小驴子兴奋地喊着，喊着。。。;面对挫折;喜; 情绪气象图;2、情绪与生活; 范进二十岁开始考科举，可考了二十余次还没得到任何功名。他五十四岁年又一次报考，想再碰碰运气。考试很快结束了，范进又回到家里。一天，他正在集市上卖鸡，突然看见大队人马涌向他，嘴里都嚷嚷着：“新贵人给你报喜了，高中广东乡试第七名啊！”开始的时候，范进根本不相信。但最后消息被证实，范进一阵大笑，嘴里一边喊着：“我中了！我中了！”说着，身子往后一倒，牙关紧咬，不省人事了。;欲说当年好困惑——初中生的青春岁月 不识庐山真面目——初中生的学习心理 莫愁前路无知已——初中生的人际交往 道是无情胜有情——初中生的情感意志 相逢何必曾相识——初中生的个性品质 春江水暖鸭先知——初中生的自我意识 雷池一步不可越——初中生不良行为的预防;教师寄语