2009年浙江省新课程新高考.pptVIP

2009年浙江省新课程高考;新课程高考的特殊性;敬请大家批评指正;;课程观认为，知识点来源是多方面的、多渠道的，不应该局限于教材，考查内容也不局限于历史教科书的内容。因此，高考试题可以动用各种课程资源来命题。大量运用新材料、设置新情景，以此来考查学生在新情景下分析、解决问题的能力。（如：08年江苏卷20道选择题有12道材料选择）;比如考查历史常识及基本素养： 2006年上海试卷考查“避讳” 2007年文科综合试卷第12题考查“谥号” 2008年宁夏文综卷第12题考：天干地支“ 2008年全国文综卷第12题考： 中国古代地名中的“阴”，“阳”往往体现了该地与相邻山、水的关系。以下都表示“阴”的方位的是：A．山之南、水之北 B．山之南，水之南 C．山之北，水之北 D．山之北，水之南;考核目标与要求; ;知识：主干知识（历史事实、人物、文明成 果等）、知识体系（由知识的内在联 系及历史发展的纵向线索和横向特征构成） 考核要求： 1.判断历史事实和历史解释 2.理解历史事实，分析历史结论 3.说明和证明历史现象和历史观点;历史事物：包括历史事件、历史现象、历史问题等 历史人物：中外历史人物 考核要求： 1.客观叙述历史事物和概括历史人物 2.准确描述和解释历史事物的特征或评价历史人物 3.认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释 ;问题：重大的历史或现实问题 考核要求 1.运用判断、比较、归纳的方法论证历 史问题 2.使用批判、借鉴、引用的方法评论历史观点 3.独立地对历史问题和历史观点提出自己的看法 ;复习依据（一）：;;1.文综历史题由必修模块和选修1A模块的单项选择题和综合试题组成。 2.同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。（其中历史学科按古今中外的顺序排列）;以文明史观和全球史观为指导、以通史为线索、以专题为框架对必修和选修1A有关内容进行梳理、整合。;知识整合;知识整合;知识整合;知识整合;知识整合;知识整合;知识整合;1.明确删减的两处：《近代中国资本主义的历史命运》 1B《世界屋脊上的布达拉宫》 2.需解释的两处： （1）1840-1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争（包含《太平天国运动》） （2）和平与发展是当今世界的时代主体（是指《20世纪战争与和平》单元六《和平与发展》） 3.增加的两处知识点： （1）海禁政策 （2）京剧的产生和发展;;复习建议;复习建议;一、知识与技能;二、过程与方法;三维目标的贯彻;三维目标的贯彻;三维目标的贯彻;3．体验以口头、书面、信息技术等方式表达思想的过程，习得用“读史心得”、“调查报告”、“小论文”、“主题演讲”或“辩论”等形式，在小组、班级等场合交流学习成果的方法。 ▲ 初步掌握或运用以适当方式，按一定要求表达史料信息的方法。 ▲ 初步掌握或运用以适当方式，表达思考和探究成果的方法。 ▲ 初步掌握或运用以适当方式，表达学习过程中情感体验的方法。 ★ 初步掌握以说明论证、补充完善、质疑辩驳等方式，与他人交流学习成果的方法。;（07山东） 11. 白居易诗：“机梭声札札，牛驴走纭纭。……有财不行商，有丁不入军。家家守村业，头白不出门。”诗中的描述反映了①男耕女织的自然经济②重视农业的观念③家庭手工业的发展促进了商品流通④安土重迁的思想 A. ①②③　B. ①②④　C. ①③④　D. ②③④ （07山东） 12. 图8是某同学在研究性学习中使用的一幅地图。据图中阴影部分判断，他的研究课题是 A.工农武装割据的形成 B.七七事变前日本占领区域 的变化 C.抗日根据地的建立和发展 D.三大战役后解放区的扩大　;（07广东）26．(9分) 有研究者在论述“明朝妇女婚姻观的两重性”时，引用过下列材料： 【材料一】凡民间寡妇，三十以前夫亡守志(不改嫁)者，五十以后不改节(节操) 者，旌表门闾(表彰其家族)，除免本家差役。 ——《明会典》 【材料二】正史中各代烈女数字：《唐书》54人；《宋史》55人；《元史》l87人；《明史》“不下万余人”。 ——据祝瑞开：《中国婚姻家庭史》 【材料三】女子周胜仙与男子范二郎相遇，“四目相视，具各有情”，二人通过巧妙的自我介绍，订下终身。 ——据明中后期小说《醒世恒言》 【材料四】孟玉楼丧夫后要改嫁，亲戚及乡邻都赞同，“少女嫩妇的，你拦着不教他嫁人，留着他做什么?