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读儿歌识汉字 成师附小万科分校 一年级 班 学号 姓 名 使用说明 这本小册子共分四部分。 第一部分是学生入学的常规儿歌，从上课听讲、课间玩耍、文明用餐等几个方面编写，让孩子边读儿歌边学规范边识字，达到一举三得的效果。 第二部分是学生最熟悉的儿歌，虽然孩子们都会按顺序念，但不一定认识其中的字。他们可以借助已经会读会背的儿歌，自己安静地认读儿歌下面打乱顺序的生字、生词，一年级新生刚入学就能“自学”便成为现实。 第三部分又是常规教育儿歌。入学教育可以由讲道理变为读儿歌。 第四部分从《a o e》开始是汉语拼音情境歌，一边学拼音，一边读儿歌，一举两得。 第四部分的三字童谣，学完拼音时练习拼读，为拼读课本打好基础。 没有识字基础的孩子，会读儿歌即可，倡导学有余力的孩子认字。老师、家长携手让能跑的跑起来，能飞的飞起来。 具体方法（仅供参考）： 1.熟读儿歌，熟背儿歌。 2.定位认读词语，读儿歌，从儿歌中找词语，识词语。 3.定位认读汉字，读词语，从词语中找汉字，识汉字。 4.读熟后找老师检查，由老师加盖印章激励表扬。 第一部分 常规儿歌 1、上学歌（一） 太阳出来咪咪笑，小朋友们上学校。 见了老师问声好！见了同学把手招。 讲文明、懂礼貌，我们都是好宝宝。 词语表太阳 小朋友 学校 老师 同学 我们生字表太 阳 朋 友 学 老 同 我  2、上学歌（二） 按时上学不迟到，衣着整齐讲仪表。 红领巾要胸前带，问早问好有礼貌。 词语表按时 迟到 整齐 红领巾 问好 礼貌生字表时 到 齐 红 问 好 礼 评价：读给同桌听一听，读得好，就请同桌帮你画一个笑脸娃娃吧！ 读给爸爸妈妈听一听，读得好，就请爸爸妈妈签上他们的姓名吧！（家长签字： ） 读给老师听一听，读得好，就请老师奖励你一枚印章吧！ （教师盖章： ） 3·出操歌 集合队伍快静齐，前后左右成直线。 动作一致听口令，做操跑步勤锻炼 词语表集合 队伍 前后 左右 直线 动作 口令 做操 跑步 锻炼生字表合 队 快 齐 起 前 成 动 作 令 跑 步  4·课间活动歌 文明休息不喊叫，上下楼梯往右靠。 教室走廊不奔跑，团结友爱不打闹。 词语表文明 休息 喊叫 楼梯 往右 教室 奔跑 团结 友爱 打闹生字表明 休 息 叫 往 教 室 爱 打 闹 评价：读给同桌听一听，读得好，就请同桌帮你画一个笑脸娃娃吧！ 读给爸爸妈妈听一听，读得好，就请爸爸妈妈签上他们的姓名吧！（家长签字： ） 读给老师听一听，读得好，就请老师奖励你一枚印章吧！ （教师盖章： ） 5·上课歌（一） 上课铃声丁零响，课本文具放整齐。 抬头挺胸坐得正，等着老师把课上。 词语表铃声 丁零 文具 抬头 老师 等着 生字表课 声 放 坐 正 老 师 丁 6·上课歌（二） 小手放放好，小脚并并拢。 小眼睛看老师，小耳朵专心听 。 词语表小手 小脚 小眼睛 小耳朵 专心生字表手 好 脚 并 眼 睛 耳 朵 专 听 评价：读给同桌听一听，读得好，就请同桌帮你画一个笑脸娃娃吧！ 读给爸爸妈妈听一听，读得好，就请爸爸妈妈签上他们的姓名吧！（家长签字： ） 读给老师听一听，读得好，就请老师奖励你一枚印章吧！ （教师盖章： ） 7·发言歌（一） 读书要注意，书本拿端正。 身子要坐直，声音要宏亮。 词语表读书 注意 端正 身子 坐直 声音 宏亮生字表书 要 拿 身 直 音 亮 8·发言歌（二） 要说话先举手，起立站直再开口。 说话响亮口齿清，别人发言仔细听。 词语表说话 举手 起立 站直 响亮 口齿 别人 发言 仔细 生字表说 话 举 起 再 先 清 齿 发 言 仔 细 听 评价：读给同桌听一听，读得好，就请同桌帮你画一个笑脸娃娃吧！ 读给爸爸妈妈听一听，读得好，就请爸爸妈妈签上他们的姓名吧！（家长签字： ） 读给老师听一听，读得好，就请老师奖励你一枚印章吧！ （教师盖章： ） 9·田字