第5章·句法成分.pptVIP

　　第 五 节;句法成分？; 八种一般句法成分 ＋ 独立语 九种句法成分 主语——谓语 主 语： 谓 语： 动语——宾语 动 语： 宾 语： 定语——中心语 定 语：（ ） 　　　　　　　　　 中心语： 。。。 状语——中心语 状 语： [ ] 中心语——补语 补 语：〈 　〉 　　 独立语：;本节要点;一、主语和谓语;1、名词性短语（功能相当于名词） ;2、谓词性短语;练习;时间名词、处所名词作主语的问题;　王老师去年开过这门课。 　去年王老师开过这门课。 　王老师学校里开过这门课。 　去年学校里王老师开过这门课。 　去年学校里开过这门课。 　学校里去年开过这门课。 递升原则：一般名词 处所名词 时间名词 　 忽然来了一个人。 　在教学大楼里看不到一个人。 ;（二）谓语的构成材料 ;（三）主语的意义类型 ;3）当事主语：主语不是施事，也不是受事，而是描写、判断、说明的对象。如： a.作谓语的动词性词语不表示具体的行为动作。 如： 　她是会计。 我有五块钱。 操场成了欢乐的海洋。 b.作谓语的动词性词语虽表示具体的行为动作,但这个行为动作既不是主语所发出的,也不是主语所承受的。如： 　 前面来了一个人。 昨天下雨。　 这件事不能怪他。 大碗喝酒。 c.谓语不用动词而用形容词、名词。如： 　干净最重要。 虚心使人进步。 今天星期三。　　;（四）谓语的意义类型（p81-82） 主要看谓语对主语的作用： 1）着重于叙述 　谓语主要由动词性词语充当 2）着重于描写 　谓语主要由形容词性词语充当 3）着重于判断说明 　谓语由“是、有、像”等非动作动词充当;二、宾语和补语;2. 宾语的意义类型 1）受事宾语 审稿子 心系灾民 尊敬长辈 写诗 照相 打毛衣 2）施事宾语 前面来了一个人 门外蹲着一条狗 这个礼堂能坐两千人 一锅饭吃十个人 3）当事宾语：p84 吃大碗 吃食堂 吃利息 吃包月 她在包衣服/包饺子。 外头包牛皮纸。礼品包小包。;（二）补语p94;2)补语的意义类别：;4）趋向补语 ：坐下 拿出 捡起来 爬上去 跑回去 说下去 我喝上茅台酒了 5）数量补语：跑两趟 见一面 坐一会儿 来了一天 6）时地补语：学到十一点 迈向新世纪 放在抽屉里 来自青藏高原 7）可能补语：在语义上表示可能或不可能的补语 洗得 吃不得 偷懒不得 （听懂→）听得懂 听不懂 （进去→）进得去 进不去;3）补语和宾语的顺序;3.宾语在中间。 如：拿出书来。;4）宾语和补语的辨别：p100 喜欢安静 看清楚 觉得幸福 显得苍老 跑得飞快 读了两本 读了两遍 住了三个 住了三年 浪费了两个钟头 休息了两个钟头;  3.看能否变成“把”字句 如：他浪费了三个小时。——他把三个小时浪费了。 他休息了三个小时。 * 他把三个小时休息了。;课后练习;三、定语和状语 p85; 偏正短语 ;2）状中短语：;多层定语：定中短语整体加上定语就可形成～ １）复杂定语和多层定语的区别： 一只大白鸡 小王那件刚买的羽绒外套 红的白的黄的花 注意多层定语的划分 p89 2）多层定语的顺序（p90）;定语语序;多层状语：状中短语整体加上状语就会形成～ [立刻][??灵地][从马背上][把货]卸下来 [很快地][一起]出发了 我[在佛前][苦苦]求了几千年 状语的构成p91 注意多层状语的划分 p94 多层状语的顺序（复杂、灵活。略）;;;父亲的父亲的父亲;像木头似的;四、中心语 p101;例如;五、独立语p102;独立语的种类;先自行阅读p102-104;句法成分小结（一）; 传统的析句方法——中心词分析法 步骤：先分主语和谓语，然后找出其各自的中心语，再确定其附加成分：宾、定、补、状。 （小王的）哥哥 || [已经]考 〈上〉了（北京）（一所）大学。 优点：词和词的关系分明，词的作用和功能清晰。 不足：a.不能如实反映句子的结构层次。