幼儿教育心理学教程.pptx

什么是心理学？ 心：心思、思想、感情 理：规则、规律 心理学——Psychology psychology=Psyche(灵魂）+logos(科学） 1、心理学——研究人的心理现象及其发生，发展规律的学科 2、心理学研究的对象——人的心理现象（心理活动）; 第一章 概述;第一节 幼儿心理学概述;具体来说 可以将心理学的研究概括为以下几个方面。 （一）描述幼儿心理学发展的年龄特征 幼儿心理发展一般要经历阶段：幼儿初期、幼儿中期、幼儿晚期。目前，主要从两个方面来探讨幼儿心理发展的年龄特征。 （1）幼儿认知过程发展特征包括感觉、知觉、记忆、思维、言语、现象等，思维发展的年龄特征是其中重要一环。 （2）幼儿社会性发展 幼儿社会性发展特征包括兴趣、动机、情绪、自我意识、能力、性格、人格等，自我意识发展的年龄特征是其中最主要的环节。 （二）探讨个体差异与影响幼儿心理发展的因素 1、探讨个体差异 2、探讨影响幼儿心理发展的因素 决定个体心理发展的因素主要是遗传与环境的交互作用。 （三）揭示幼儿心理发展的原因和机制 ;（二）幼儿心理学研究意义 （一）理论意义 1、为辩证唯物主义认识论提供科学依据 幼儿心理学的研究描述了幼儿心理发展的年龄特征和个体差异，结束四了幼儿心理发展的原因和机制。辩证唯物主义是关于自然、社会和人类思维发展的最一般规律的学科。幼儿心理学研究个体心理发展的动力，揭示幼儿心理发展中矛盾对立统一的过程，这就可以论证辩证唯物主义关于矛盾运动的法则、质量互变规律等基本思想。 2、充实和丰富发展心理学的内容 （二）实践意义 1、为幼儿教育提供理论基础与实践 2、为家庭教育提供相应的心理学知识 3、为幼儿心理健康与心理咨询工作提供必要的心理学知识 ;三、我国幼儿心理学的研究现状 我国当前幼儿心理的研究动态主要表现在以下几个方面。 （一）幼儿认知发展的研究持续发展 （二）幼儿社会性发展的研究增多、增强 （三）应用性研究增强 （四）交叉领域的研究掀起热潮 1、心理学领域内有关分支的协作 如：认知心理学、思维科学、思维科学、教育理论。。。??? 2、幼儿心理学研究与心理领域以外的有关学科的协作 ;案例分析：小明是幼儿园中班的孩子，在幼儿园的时候，他有很好的自理能力，如穿衣、穿鞋等。但是在家的时候，小明总是要父母帮忙他做理所能及的事情，就连洗脸、洗手也是合理当然地让妈妈给洗。 请分析以上的案例。 在幼儿园里，孩子表现出优秀的一面可以获得老师和小伙伴的赞扬，满足了他想要收到别人关注的内心需求；而在家里，由于平时父母对孩子的关注不够，孩子为了引起父母对他的关注而故意不去做那些明明自己就可以做的事。;第二节 幼儿教育学概述;二、幼儿教育事业的产生和发展 1、学校诞生时间 幼儿教育机构首先在欧洲诞生，最值得一提的是由英国空想社会主义者欧文于1816年创办的幼儿学校。最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业创办，实质上不过是慈善性质的社会福利机构而已 2、第一所幼儿园 德国幼儿园教育家福禄贝尔被世界誉为“幼儿园之父”，他创办了世界上第一个幼儿园 3、幼儿学校方式 游戏是幼儿的主要活动，幼儿通过特制的玩具来学习。 4、我国幼儿园教育机构 我国在家创办的第一所幼儿园教育机构，是1903年湖北武昌创办的湖北幼稚园。;三、幼儿教育思想的发展 （一）福禄贝尔 1、幼儿自我发展的原理 德国福禄贝尔认为，幼儿的行为是其内在生命形式的表现，命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，而必须尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自我活动。 2、游戏理论 福禄贝尔是第一个阐明游戏价值的人，他认为幼儿是通过游戏将内在的精神活动表现出来的；他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展有重要意义。 3、协调原理 让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致。 4、亲子教育 福禄贝尔创立了世界上第一个为母亲开办的“讲习会”，后来还专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》。 ;（二）蒙台梭利 1、幼儿自我学习的法则 意大利蒙台梭利认为每个儿童都是一个遵循自身内部法则的生物体，都有各自不同的需要和发展进程表。 2、重视教育环境的作用 要加强幼儿教育环境的建设，创造一个自由发展的环境、一个有秩序的环境，一个生气勃勃的环境、一个愉快的环境。 3、教师的作用 教师是一个环境的创设者、观察者、指导者、要真正重视较深的作用，并发挥教师的作用。 蒙台梭利的教育观点偏重智能而较忽视幼儿情感的陶冶，其感觉教育具脱离幼儿的实际生活，过于狭隘、呆板、操作法过于机械等都是一些不足。而重视幼儿身心发展特点、重视幼儿的自主性和自我学习，重视环境的作用，以及对教师作用的观点等，无论在蒙台梭利时代还是今天，都具有不衰的生命力。;（三）陶知行 陶知行重点在解放儿童的创造力方面作出了