2015届高考第一轮复习文言文实词推断(探析.ppt

2015高考专题复习;考查重点：考查的内容包括一词多义、古今异义、偏义复词、同义复词、通假字、词类活用等。 从词性上说，主要侧重于名词、动词、形容词、代词。考查常用实词120个。 对动词的分析，一是防止望文生义，二是注意前后的搭配连贯； 对形容词的分析，主要推敲一下其与所修饰的对象或动作的联系。 文言文阅读试题中，直接考查名词、形容词的意义或用法的，数量极少，倒是名词、形容词活用作动词的考查常有出现。“多义动词”的意义分析推断一直是常见文言实词考查的重中之重。 ; 爱、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、诚、除、辞、次、从、殆、当、道、得、度、非、复、负、盖、故、固、顾、归、国、过、何、恨、胡、患、或、疾、及、即、既、假、间、见、解、就、举、绝、堪、克、类、怜、弥、莫、内、期、奇、迁、请、穷、去、劝、却、如、若、善、少、涉、胜、识、使、是、适、书、孰、属、数、率、说、私、素、汤、涕、徒、亡、王、望、恶、微、悉、相、谢、信、兴、行、幸、修、徐、许、阳、要、宜、遗、贻、易、阴、右、再、造、知、致、质、治、诸、贼、族、卒、走、左、坐。?;【学法建议】 1、注重积累 A、充分重视课本，夯实基础； B、重视文言文阅读练习中的积累； C、从过去五年高考题中积累，最好独立做一遍； D、加强文言文的课文朗读，整理归纳出常考和易错的实词。 结合课文，设计知识清单，每天积累几个实词 2、突出重点，明确目的 A、掌握常见实词的常见义； B、对单纯历史文化意义或作专有名来用的实词义可以忽略； C、不细究涉及较深专业知识的词义； D、实词义与活用的区别； E、注意实词“在文中（语境）的意思”。;不论是理解文言文内容，还是“理解并翻译文中的重要句子”，最终也要落实到实词的判断上，因而掌握实词至关重要。那么，如何要正确理解和解释文言实词的意义？ 首先，必须通过一定量的诵读，增强语感； 其次，要掌握一批常用实词的常用义项和用法； 再次，就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际问题的能力，即掌握一些推断文言实词意义的方法。;一、代入检验法(还原法);（2） 对下列句中词语的解释不正确的一项是（） A.致能歌者 致：使…到来 B.徒行见公曰 徒：步行 C.兼于途而不能逮 逮：赶上 D.委之百姓 委：任命 “寡人请奉齐国之粟米财货,委之百姓,多寡轻重,唯夫子之令。” 答案：D，交给;*;*;*; 1．项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之 。 ;*;*;对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是2012新课标)? 淳熙二年，进起居郎。先是，察官阙，朝论多属燧，以未历县，遂除左司谏。 A丞相有子就举，欲以属公????属：托付 B.桧怀之，既而被檄秀州???? 怀：衔恨 C.就院易一员往漕闱???? 易：更换???? D.察官阙，朝论多属燧???? 阙：失职。 根据文意“阙”在此处应当理解为：缺失，空缺 ;(2014福建卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　) A．绳吏之法尤峻　　　　 绳：捆绑 B．即以其事属之 属：交付 C．无逾祖矣 逾：超过 D．不可胜计 胜：尽;*;*;*;莹、宝、琳、碧、皇、珀、琮、璃、琉、琼、璇、琅、瑭、玟、琊、琪、瑾、瑛、理、珙、珥、瑚、珊、顼、琦、珑、瑗、瑷、球、琢、玩、珈、珲、琏、瑟、琥、琶、瑶、珏、琴、环、璩、玮、珐、璨、珧、瑞、琬、瑙、珍、琚、璎、玎、斑、琮、玳、瑁、瑭;部分偏旁与字义的关系 ;*;“皿”——与器具有关； “宀”——与房舍有关； “阝”——与地名有关； “系”——与捆绑有关； “女”——与妇人有关； “歹”——与死亡有关 ； “冖”——与笼罩有关； “攴（pū) ”与敲击有关 “尸”—— 与身体有关 “隹(zhuī) ”与鸟雀有关 “月”（肉）—— 与肉有关； “纟”——与丝织品有关； “页”(xié)——与首有关；“骨”——与骨骼有关； “目”——与眼有关。 髟（biāo）——与毛发有关;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;信誉;2012福建卷;（201