怎样当好教务主任__新(恢复)综述.pptVIP

新课程下 教务主任的角色定位 日照市实验小学 徐锡华; 序 你是谁？为了谁？ ;1、敢问路在何方？——管理始于何处？ 几个孩子正玩得不亦乐乎，一个小家伙突然摔倒在地上了，并立即哇哇大哭起来，哭得哭天抢地。 如果你看见了，你会怎样处理这件事？ ;一个小女孩的智慧 她一看那跌倒的小家伙，先愣了愣，接着跑过去，装着一下子跌倒了，还笑得咯咯响。那小家伙一看，也笑了，抹抹泪，爬起来，又开始玩了。 思考和探究： 1、小女孩的办法为什么是奏效的？ 2、我们的问题在哪儿？ 3、教学管理的起点在哪里？ ; 教学管理的起点——共同遭遇 教学管理的真谛就在于形成“共同遭遇”的氛围，教学管理者应追求“共同遭遇者”的新形象。 ;2、为了谁？——认识你自己 ——了解别人的人，可以战胜???人；了解自己的人， 将可以战胜整个世界。 ——一个能很好管理别人的人，可以成就一份事业，而一个能很好的管理自己的人，却可以成就一个美好的人生。 ——比别人做得更好的方法，就是比别人更加了解自己。;教务处是个什么地方？教务主任何许人也？ 教务处是学校实施教学研究和教学管理工作的主要行政机构，是学校的“军机处”，直接对校长负责。 教务主任是学校“军机处”的领班大臣，校长的参谋长，全体师生教育教学的服务员，学校日常教学、教育质量监督、评估的视导员，教育教学研究的引路人,是联系校长与教师之间的桥梁和纽带。 。 ;3、是否——你适合做教务主任吗？ 小测试一 （1）我告诉你现在就做。 （13）我已经做了充分的限制了。 （2）我不知道。别问我，我不是干那个 （14）我不想再管他了。 出身的。 （15）你现在的状态真的很棒。 （3）你太棒了，我真为你感到骄傲。 （16）马上停止。 （4）因为我这样说了。 （17）现在别来烦我。 （5）你觉得我应该怎样做。 （18）你一定会失望的，你已经 （6）我喜欢你做那件事的方式。 对这项工作花了这么多心思。 （7）我简直无法相信你又那样做了。 （19）你为什么不这样做？ （8）你想做什么，就做什么。 （20）我很忙，走开，去做你 （9）非常感谢你能帮助我。 自己该做的事。 （10）现在到办公室来一趟。 （21）这真是个好主意，让我们（11）错了没关系，接着往下干。 开始干吧。 （12）你干得越来越好了。 ;测试二 一个教师要参加同学聚会，但教务处下午四点要开教师会，特向你请假。 你会怎么处理这件事？ “一头狮子率领的一群山羊，能打败一头山羊率领的一群狮子。”;一、大约在冬季——问题与困惑 ;在教育教学实践中，许多教导主任工作尽心尽力，却事倍功半，究其原因，以下几点问题与困惑值得深思： （一）盲目——不知道该管什么 （二）茫然——不知道该怎样管 （三）忙碌——事情太杂来不及管 （四）盲点——需要学习的东西还很多;（一）盲目——不知道该管什么;（二）茫然——不知道该怎样管;（三）忙碌——事情太杂来不及管;（四）盲点——需要学习的东西还很多;二、懂你——角色和职责;教导主任是校长的参谋和助手，在学校工作中，校长是决策者、指挥者，教导主任是领导者和组织者。 教导主任要在校长的领导下，协助校长，遵循路线和方针政策，努力完成上级教育行政主管部门交给的教育教学任务。;（一）教导主任的角色 1、专业引领 （专业：独特神秘性、深奥复杂性、科学有效性） ——为新教师提供“引路子”、“压担子”、“出点子”的舞台 ——为中年教师提供“挑大梁”、“办大场”的舞台 ——为老教师提供“老树发新芽”的舞台 ——为名教师提供“发挥影响”的舞台 发展学术能力 ——学术指系统专门的学问，通常以学科与领域来划分。 教师专业发展的学术阅读能力 教师专业发展的学术写作能力 教师专业发展的学术报告能力 ;2. 调度、协调。 教导处是学校管理系统中最重要、任务最多、最重的一个系统，是执行教学管理工作的枢纽。教导主任要在校长的领导下，负