第二模块企业教学实习评价指标体系.PDFVIP

第二模块 企业教学实习评价指标体系 随着社会竞争力的不断提高,对于中等职业教育而言,如何培养个 性突出及人格健全发展的高质量、高素质、创新型技能人才是当前中 等职业教育的主要任务。而产学研相结合、校企合作则又是中职学校 培养应用型人才的有效、必要途径,也是企业自身发展的内在需要。在 面向实用创新型人才培养的模式下,企业实习环节就显得尤为重要,企 业实习的作用和地位是课堂理论教学所不能替代的。在这样的形势下, 如何对学生在企业的实习质量进行评价,并掌握实习质量的好坏对下 一步开展企业实习工作能够起积极的推动作用。 我校结合自身实际，参照其他中等职业院校的办学经验，遵照国 家对中等职业学校相关要求，建立一套切实可行的企业教学实习评价 指标体系。该体系分为企业对学生教学实习德育评价和专业技能评价 两大部分，在第 1-5 学期开展，其中第 1 学期进行“认知实习和跟岗 实习”、第 2-5 学期进行“跟岗实习”。由企业指导老师进行评价，其 中德育评价占比 8%，专业技能评价占比 16%。 企业对学生教学实习德育评价指标体系 在校企合作过程中，企业与学校在学生德育培养上应一脉相承， 都应全面贯彻党的教育方针，遵照国家《教育法》、《义务教育法》、《教 师法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社 会治安管理处罚条例》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进 素质教育的决定》等有关教育法律、法规文件对学生进行德育教育。 认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新 形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和教育部有关中小学 德育工作的规范性文件及自治区加强学校思想政治工作一系列文件精 神，把德育工作摆在素质教育的首要位置，企业应把德育工作贯穿于 学生整个教学实习的各个环节。 为此，企业将德育考评纳入学生教学实习评价体系当中，占比 8%， 在第 1-5 学期进行，主要由企业指导老师对学生道德素质、身心健康、 沟通交流、合作创新等进行评价，具体评价时按 100 分记，其中道德 素质占比 25%、身心健康占比 25%、沟通交流占比 25%、合作创新占比 25%。 企业对学生教学实习德育评价操作说明 评价点 评价标准 评分办法 评分依据 ①道德意识：对社会道德原则和规范具有较清楚的认识、有社会责任感、参与政治、经 济、文化、法律等社会活动需要的权利与义务意识、主体意识、法治意识、环境意识、 依据学生在企业的表现情况，参照《重庆 按照三级标准计分，优秀记 25 科技意识等。 市农业学校学生教学实习日志》、《违纪 道德素质 分、良好记 20 分、合格记 15 ②道德行为：在道德意识支配下对同伴、教师、企业人员等各类社会成员有意义的行为。