学术演讲研究生学术素养系统培育的平台.PDFVIP

高教论坛 年 月第 期 　　　 ２０１２ ９ ９ Ｓｅｐ．２０１２．Ｎｏ．９ Ｈｉｇｈｅｒ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｆｏｒｕｍ ·研究生教育· 学术演讲：研究生学术素养系统培育的平台 刘前程，刘子云 广西民族大学 教育科学学院 广西 南宁 （ 　 ， 　 　５３０００６） 摘要：以学术性为本质特征的学术演讲，是一种源远流长的人才培养方式，具有特殊的人才培育功能。从本质上看，学术演讲 与研究生学术素养的系统培育是耦合并进的。 关键词：学术演讲；学术素养；系统培育 中图分类号 文献标识码 文章编号 ：Ｇ６４２ 　　　　 ：Ａ　　　　 ：１６７１－９７１９（２０１２）０９－０１０１－０４ 作者简介 ：刘前程（１９８０－），男，广西兴安人，主要研究方向为教师教育。 收稿日期 修稿日期 ：２０１２－０４－２３　 ：２０１２－０６－０７ 演讲是当今社会非常普遍 的 社会活动 存在于 培养善良 而 又 善 于 辞 令 的 演 说 家 从 某 种 意 义 上 　　 ， 。 社会各个领域。学术演讲是一种特殊的演讲类型， 说，古罗马文化可称之为“演说家文化”。雄辩家的 它有着悠久的历史，并在数千 年 前 就 具 有特 殊的人 产生和雄辩术教育的推广，极大地推进了演讲的研 才培养功能。如今，学术 演 讲在 神圣的大学殿 堂 随 究与实践，深化了人 们 对 演讲 的 认识。古罗马雄辩 处可见。遗憾的是，当下的学术演讲 多 为“专家”或 术教育的积极提倡者西塞罗认为，一个名副其实的 “学者”主导型的演讲，在角色扮演中，学生主要扮演 雄辩家，必须能够就眼前任何问题，任何需要运用语 “观众”而不是“演员”，学术演讲的人才培养功能没 言艺术阐述的问题，进行 演说，以规定 的 模式，脱 离 有得到最大限度的发挥和释放。如何扭转这种人才 讲稿，伴以恰当的姿势，得 体、审慎地进行演说。同 培养方式“本末倒置”或“重心偏离”的情状，让学生 一时期的雄辩术教师、教育家昆体良，也是一位雄辩 术教育的推崇者 他著有经典的传世之作 雄辩术原 成为学术演讲舞台上的“主角”，为研