苏教版5年级上册期中复习.pptVIP

1.《师恩难忘》是一篇深情而朴实的_____。原题《_________》,作者是著名作家______，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了___________________。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：___________________________________________________________________________________。 ;《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。原题《老师领进门》,作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。 ;1、娓娓动听：_________________________2、身临其境：_________________________3、戛然而止：_________________________4、引人入胜：_________________________ 5、十年树木，百年树人：________________;1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。3、戛然而止：形容声音突然停止。4、引人入胜：文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。胜，胜境，美好的境地。 5、十年树木，百年树人：比喻小树成材，需要很长的时间，培养一个人才需要更多的时间。树，培植、培养;1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是__代诗人 ____。诗歌记述了 _____________________ 这件事。通过与童子的问答，体现了隐者 ____ 的性格以及诗人对他的________ 。 2、《所见》是 ___朝诗人_____ 的作品，诗人向我们描绘了一幅生动的___________图 。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是“ ________，忽然 ______ ”，是因为他 “ __________ ”。我们还从诗中“ ____ ”一词中可见当时是___季 。 ;1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是 唐 代诗人 贾岛。诗歌记述了 诗人前往山中寻访隐者而没有遇到 这件事。通过与童子的问答，体现了隐者 高洁 性格以及诗人对他的 仰慕之情 。 2、《所见》是 清 朝诗人 袁枚 的作品，诗人向我们描绘了一幅生动的牧童行歌捕蝉图 。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是“ 歌声振林樾，忽然 闭口立 ”，是因为他 “ 意欲捕鸣蝉 ”。我们还从诗中“ 捕鸣蝉 ”一词中可见当时是 夏季 。 ; 1 不知处：__________。 2 振：______________。 3 林樾：____________。 4 意欲：____________。5 “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：__________________________________________________________________________。 6 这两句是_____关系。; 1 不知处：不知道在哪里。 2 振：震荡。 3 林樾：树荫。 4 意欲：心想。5 “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。 6 这两句是因果关系。;《题秋江独钓图》 王士禛 ______________， ______________。 ______________， ______________。;《题秋江独钓图》 王士禛 一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒， 一人独钓一江秋。;1 《去打开大自然绿色的课本》课题的含义是 ______________________________。2、祖国 ____绿色的大门，给孩子们一片 __________。去吧，去呼吸_________，去吧，去打开大自然 ________________。3、这段话即是文章的开头，也是文章的 _____，让人们感受到 ________的美好、神奇，召唤着人们去 ________________。 ;1 《去打开大自然绿色的课本》课题的含义是 走进大自然，去探索发现其中的奥秘。2、祖国 敞开了 绿色的大门，给孩子们一