科展制作简介.ppt

新北市立重慶國民中學 梁展榕 老師;校內科展階段一;校內科展階段二;校內科展階段三;以學生所學習教材內容為主 請於作品說明書(研究動機) 說明與教學單元的相關性 ;凡作品合於下列各項內容之一者，均得參加展覽;如何找題目 ;（2）新聞時事(最佳鄉土教材) 例：三聚氰胺檢測劑 ;（3）課內習題、競賽題或遊戲中 所發現的問題 例：淺「彈」虎克--自製拉力計對虎克定律的研究、寒暖霜晶透春秋~探索天氣瓶、“凍”未條！水果在放電～蕃茄「果凍」鋅銅乾電池 ;(4)設計新的儀器例：泡泡的世界;1.你們要發現什麼？（目的）; 設計原則： 1.一目了然 2.簡單新穎;;2.在 ________變化下，會使_______產生什麼影響？ 振動體長度 聲音 色光 植物生長 濕度 黴菌生長 物質顏色 熱的吸收 液體黏滯性 沸點;3.哪一類（什麼樣）的______，是最___________? 紙巾 具有吸水性 食物 易招來蒼蠅 清潔劑 多泡泡 衛生紙 強韌 花生醬 甜;1.代表自己的工作，這不是專家，也不是父母的工作 2.展現對所選擇的科學領域有一番認知 3.展現完整的工作紀錄;4.要有照片圖表等，以便說明自己的工作 5.具有完整問題與答案敘述 6.不可有抄襲行為 7.能夠自我解說 8.具有吸引力而且組織結構完整 9.不應花費太多金錢 10.實驗性質的科展計畫比較好，但未必 一定要這樣做 11.要感激任何協助科展的人士詳細列出 ;一、主題或材料之鄉土性 二、主題或解決問題之創意 三、科學方法之適切性（包括科學精神與態度、思考邏輯程序、研究或實驗日誌之詳實性及作品之完整性） 四、學術性或實用性價值 五、表達能力及生動程度 六、主題與教材之相關性;1.問題敘述清晰（形成問題） 2.適當時間閱讀科學文獻（資料收集） 3.資料收集內容適當（資料收集） 4.假設敘述很清楚，同時反映出資料收集的結果（形成假設） 5.實驗設計顯示科學方法（方法） 6.使用適當的裝置和設備（材料） 7.觀察結果產生假設（觀察）;8.解釋觀察的數據資料（觀察） 9.有效的應用圖表來解釋數據資料（觀察） 10.結論是根據實驗結果（結論） 11.實驗做了多次而顯示出有效性（效度） 12.有紀錄簿登錄資料、 想法、 解釋 、 結論等（資料登錄） 13.參考資料適當（資料收集） 14.計量精確度的限制（測量）;15.未來研究工作的建議（未來研究） 16.口頭報告能涵蓋作品內容（晤談） 17.研究者能有效而正確的回應（晤談） 18.口頭報告能有效的實用媒體（晤談） 19.同學能將某作品引入某種科學知識（引入） ;做科展不得影響其他正課時間 注意截止日期 安全審查: 從事科學研究應以善待生物及不影響生態為原則，於製作展品時，尤應將維護作者自身及觀眾之安全健康及保護生物之生存環境為主要考慮因素，並不得有虐待動物、影響稀有植物生存之傾向 對保育類之動植物從事研究時，須獲得行政院農業委員會之同意書。 ;不准參展;禁止展出事項(一) ;禁止展出事項(二);;行政團隊;設備組長;設備組資料;設備組網頁;校內科展;謝謝大家