语文作业本讲评[9下].ppt

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 从军行杨炯 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;苍南卷 1．（4分）憧（冲） 漫 适 颓 2．（2分）B 3．（2分）A 4．（8分）（1）叶底黄鹂一两声 （2）物是人非事事休 （3）山是眉聚峰 （4）举杯邀明月 （5）固国不以山溪之险 ，威天下不以兵革之利。 （6）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（雳） （凡是错字、漏字、添字都不给分。） 5．（4分） （1）（1分）《傅雷家书》 （2）（3分） ①（1分）粗中有细（乐于助人、侠肝义胆、小心谨慎） ②（2分）鲁提辖拳打镇关西（或鲁达去消遣、教训镇关西。） （评价标准：学生能说出这个情节的主要内容，意思对即可。） 6．（7分） （1）（3分）①屈原 ② 陶渊明③谢灵运 （2）（2分）B （3）（2分）上下联：跨天空，神七飞天，世界瞩目。抗地震，八方来援，众志成城。;7．（3分）感悟生命真谛，创造人生精彩。（标题）或“我们应当把握好生命，让生命挥洒出精彩和灿烂。”或“感悟人生真谛，才能使短暂的人生精彩灿烂！”（第二自然 那么怎样才能使人生精彩灿烂呢？ 结尾使文章观点进一步强调不可能这样具体 考评 论点） 8．（3分）作者列举三种人的表现，与下文伟人的表现（做法）形成对比，（1分）从反面来证明我们应当把握好生命，让生命挥洒出精彩和灿烂这一观点（2分）（作为事实论据，（1分）从反面证明我们应当把握好生命，让生命挥洒出精彩和灿烂。）（2分）（答案关键词： 反面证明 考评论据） 9．（4分）前两句是对上文那些在对待地位、名誉、金钱等问题上苦苦追求、忙忙碌碌的人行为的总结；后一句引出了下文那些伟人精彩人生的表现。起到承上启下（过渡）的作用。（只答出“起到承上启下（过渡）作用”的给2分，结合上下文进行阐述的给满分。不能架空 考核文章结构） 10.（4分）（要求写出能体现人生精彩的情节或内容，没有写到酌情扣分。） 参考示例： 伟大诗人屈原徘徊在浊与清之间，终于选择了远离污浊的静静流淌的汨罗江水，让九死不悔的灵魂与故国相随，他纯洁高尚的一生为后人所传颂。 陆游，一个失败的爱国诗人，在生命弥留之际，为什么眼里挂满泪水，那是对故土思念太深！那“刺破茅屋直射北方”的“一道箭柱”，是对强虏的死不瞑目的彻骨仇恨！他用永远挥之不去的理想人生昭示着后人：天下兴亡，匹夫有责！他弘毅负责的一生为后人所敬重。（还要注意语言锤炼）;11．（3分）一对父女向“我”借钱。（或“我”被女孩的微笑打动，拿钱帮助父女。） （概括内容要注意角度 能围绕人物和事件去概括，语言简洁即给满分，其余的酌情扣分。考点 概括能力） 12．（3分）因为父亲的钱被人掏了，回不了家了，他既无助又无奈，但不好意思又不得已向人求助。（意思对即可考点人物外貌描写） 13．（3分）（可从语言特点、修辞手法、表达作用等方面作答） 【A】示例：运用了比喻的修辞手法，将女孩的笑容比作清泉，生动形象地写出了小女孩的天真可爱，也为后文“我”愿意帮助这对父