语言表达-扩展语句.ppt

扩展语句，要求用一定的表现手法和表达方式，将结构简单、内容贫乏、表达欠明确具体生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。;扩展的类型:;一、词语连缀型 1、将“人生、文字、坟墓、感叹号”这四个词语分别扩展为一句话，不少于50字。 要求：扩展后的句子，必须保留这四个词语；内容上要有联系，四句话组成一个整体。;给出一个中心词或几个情景信息词，并设定一个情境，或者仅设定一个情境，然后根据试题提供的信息要求充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。近年来，多数扩写语句试题考查的是这种形式。 方法：展开联想，合理想象，运用修辞。;将“大海、思维、翅膀”三个词语连缀扩展成一段话，或描述一种场景，或陈述一种见解。（60字左右）;意境丰富型;从石岩登羊台山，跋历三千石阶、九个小站（小岭上供人休憩的平台），方可到达山顶，饱览翠色。登山道起始处的路径上，嵌有三块石板，依次刻着“问号”、“句号”、“感叹号”三个偌大的符号，耐人寻味。有人说它隐喻着登山者的心态和行为，也有人说他暗示着某种人生哲理。请你写出“三个符号”的寓意。 ;续写补充型;例1：揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。 “古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：‘花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。’句中贬大于褒，我很为它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为 “ ”;扩展语句的方法 ; 添枝加叶法就是给句子主干分别添加附加成分（定语、状语、补语），使之形象丰富的一种方法。;例：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。 梅花开放了。; 主要运用表现手法突出事物某方面的特点，使人产生联想和想像，从而具体、形象、生动地感知事物。 ;例：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个字左右。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。; 例：用准确、恰当的语句表述绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹的意境，要运用比喻、比拟两种辞格，不少于80字。 ; 将信息按原有的内在联系进行拆分后，添加一些内容，然后再重新组合，使之语意具体丰富。;例：依据诗句“长河落日圆”描绘的意境，以“落日”为重点，扩展成一段不少于50字的描述性文字。 ; 即根据题干所给的内容，确定句式模型，排好句内主要成分位置，填补其他次要成分的一种方法。 ; 毕业典礼上，同学们高唱《毕业歌》，歌声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。; 这种方法将试题所给的语句作为总领句，扩展时只须从各个角度续写几个句子就行。;唐代诗歌的取材十分广泛——既有戎马驰骋的战争，又有惬意欢愉的郊游；既有大海的波涛汹涌，又有小溪的琤琤淙淙；既有霹雳盖顶的紧张，又有花前月下的闲逸；既有壮丽的慷慨悲歌，又有情人的依依惜别……;1、新增的语句要合乎事理，合乎语境，合乎原句的色调、风格和意境，自然得体。;解题指导;（一）辨情景;【答案】 树叶：你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩 阳光：你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。 ;　情景一：狂风中　　马路边　　树 情景二：阳光下　　小河边　　树;情景一：　 　　狂风中马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰。它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。;情景二： 　　灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着，像一个个哨兵，默默地守护着小河。;　　根据下列两种情景，以“感情”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。;情景一： 　　 第一次独自远行，置身于陌生的车站，我的感情如涌动的潮汐，翻滚不停；如猛烈的骤雨，下个不停；如漫天的飞雪，飘个不停。;情景二： 　　 课堂上，老师突然点名表扬思想正在开小差的我，我的感情如骤起的波澜，是高兴，是惭愧，还是内疚？道不清，说不明。;　　根据下列两种情景，以“伞”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。;　　盛夏时节，烈日当空，路上行人撑着的一顶顶小花伞，远看像一束束色彩绚丽的鲜花，像一朵朵惹人喜爱的蘑菇，它给人带来爽心的凉意，带来一份好心情。　　;1、将“人生、文字、坟墓、感叹号”这四个词语分别扩展为一句话，不少于50字。 要求：扩展后的句子，必须保留这四个词语；内容上要有联系，四句话组成一个整体。;2、将“挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞”（卢挚《秋景》）扩展成一段借景抒情的文字。;3、根据下面思??，合理展开叙述，组成80字左右的语段。