二年级上册人教版先学后教当堂训练教案.docxVIP

二年级上册人教版先学后教当堂训练教案 《汉语拼音》人教版一年级上册第一课 学习目标： 1、会写a、o、e 三个单韵母，读准音，认清形。 2、认识四线三格，会在四线三格里书写a、o、e。 3、读准a、o、e的四个声调。 课时安排：2课时。 教具准备：挂图、拼音卡片、多媒体课件。 第一课时 学习目标： 1、会写a、o、e 三个单韵母，读准音，认清形。 2、认识四线三格，会在四线三格里书写a、o、e。 教学过程： 一、揭题示标 同学们，今天我们来学习汉语拼音的第一课：a o e，请同学们认真看老师写课题，（齐读两遍）。这节课我们的学习目标是：1、会写a、o、e 三个单韵母，读准音，认清形。2、认识四线三格，会在四线三格里书写a、o、e。同学们有信心完成吗？ 二、第一次“先学后教”（初读字母，要求读音准确） 老师知道许多同学在幼儿园大班都学过汉语拼音，而且读得很好，谁想读给大家听。 1、指名读（优等生） 2、领读。 3、同桌互读，（现在请同桌两个互相练习读一读） 4、指名读。（后进生） 注：如果有错要其他同学纠错，尤其注意“o”的读音：口微开，脣略圆，口型不变。 三、再读字母，要求熟悉记住 同学们真棒，学得很快，现在老师再给大家3分钟时间，来练习读一读，三分钟后同学们来比赛，看谁读的最快、最好。 1、自由读。 2、指名读（尽量多的让学生读，，可打乱顺序检测）。 3、齐读 四、第二次“先学后教”（看图编顺口溜） 同学们都能正确读字母了，那谁能给这些字母编一首儿歌，帮助大家更好的记住它们？ 1、看图，同桌讨论。 2、指名回答。 3、共同讨论确定好的顺口溜，共同学习。 顺口溜：张大嘴巴 a a a，公鸡打鸣 o o o,一只白鹅e e e。 五、第五次“先学后教”（书写指导） 小朋友们读得很好，现在我们来比一比谁能写的最漂亮。 1、认识四线三格。 2、学生观察a、o、e在四线三格中的占格位置。 3、指名上台书写字母，师生评议。 必要时，师示范书写并说出书写步骤。 a占中格,再写右竖弯，两笔写成。 o占中格,从左上起笔，一笔写成。 e占中格,从里面起笔，一笔写成。 4、师生共书空。 5、生练习写，师指导。 六、小结 今天我们共认识了三个字母朋友，谁能告诉老师它们都是谁？ 七、作业在作业本上练写a、o、e三个字母，（现在我们开始写作业，比一比谁在四线三格中写的字母最漂亮） 八、板书设计：略 教学反思：（略） 第二课时 学习目标： 1、认识声调符号。 2、读准a、o、e的四个声调。 教学过程： 一、同学们，今天我们继续来学习a o e，（板题）。本节课的学习目标是：1、认识声调符号。2、读准a、o、e的四个声调。 二、第一次“先学后教”（观察图画，学习声调） 同学们，上节课我们认识了3个字母朋友，现在给每个字母带上四顶不同的帽子，这些帽子的名字叫声调。 1、观察图画，认识声调 同学们，谁能说说图上的小汽车走的什么路？ （指名回答，平走、上坡、上坡又下坡、下坡） 2、练习读a、o、e的四个音调（出示卡片） 谁能读读老师卡片上的字母，他们可带有小帽子。 ①指名读。（优等生） ②领读。 ③同桌互读。 ④指名读。 3、看图编顺口溜 大家读的声调都很棒，现在谁能借助图片想个办法更好地记住他们吗？ ①看图讨论， ②指名回答 ③共同讨论确定好的顺口溜（一声平，二声扬，三声拐弯，四声降）（打手势） 4、再读a、o、e的四个音调 同学们学的都很认真，现在老师再给大家3分钟的时间练习，待会我们比一比看谁能把他们读的更准，认得更清。（要求：边读边打手势） ①自由读。 ②指名读。师正音并强调第二、三声调，尤其第三声不要拖音。 ③齐读。 ④变序抽读。 ⑤同桌相互检测。 三、第二次“先学后教”（书写指导） 真棒！现在我们把帽子给他们加上去吧！ 1、先观察站个格位置（声调在上格） 2、生练写，指名说出书写顺序。（后进生） 3、师生共同书空。（加手势） 4、强调书写姿势（眼离桌一尺，胸离桌一拳，手离笔尖一寸） 四、小结 我们今天学了a、o、e的四个声调，大家还有不明白的吗？ 五、板书设计 1、a o e ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è 六、布置作业 在作业本上写出a o e的四个声调，（现在我们来比一比谁的作业写的既漂亮又整齐） 七、教学反思 示例二 6、静夜思 人教版一年级上册第六课 学习目标： 1、能把课文读的最流利。 2、会认10个会认字，并认识偏旁“文”。 3、能准确流利有感情的朗读课文，理解并背诵课文。 4、会写4个生字。 课时安排：2课时。 第一课时 学习目标： 1、能把课文读的最流利。 2、会认10个会认字，并认识偏旁“文”。 教学过程： 一、揭题示标 今天我们来学习一首古诗《静夜思》：请看老师写课题，（齐读两遍）。这节课我们