84法国课件.docVIP

课堂教学设计表 课程名称 七年级地理 设计者 赵凤军 单位（学校） 安阳市第三十四中学 授课班级 七二班 章节名称第八章 第四节 法国学时1学习目标课程标准：“西欧大国”部分：了解法国地形气候与工农业发展。 “便利的交通”部分：了解法国的交通状况。 “文化与旅游“部分：欣赏法国的自然风光和文化艺术。 本节（课）学习目标： 知识和能力:知道法国的地理位置、气候类型和工农业、旅游业的发展状况。 过程和方法:学生自学，教师指导。 情感态度和价值观:建立我国与法国的对比，从法国的发展中找到我国发展的有效途径。学生特征初一学生对新事物易产生兴趣，好奇心强，但心性还不稳定。因此，在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。学习本节内容之前，学生已学习了地势地形、气候特点等地理知识，且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力，但由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步提高。学 习 目 标 描 述知识点 编 号学习 目标具 体 描 述 语 句8.4.1 8.4.2 8.4.3西欧大国 便利的交通 文化与旅游 看图认识法国的地性气候，了解法国的工农业发展。 了解法国的交通脉络以及海运航空发展。 欣赏法国的自然风光和人文艺术，了解一些世界著名的旅游景点 项 目内 容解 决 措 施教学重点法国的自然条件及对工农业生产的影响。读图分析，通过地区内气候特征了解法国的工农业发展教学难点法国的交通和文化特征。投影仪实例展示法国风光 教学媒体（资源）的选择知识点 编 号学习 目标媒体 类型媒体内容要点教学 作用使用 方式所 得 结 论占用 时间媒体 来源8.4.1 8.4.2 8.4.3西欧大国 便利的交通 文化与旅游课件 课件 课件法国的地理位置和气候特征 法国的交通运输网络 法国的自然人文风光法国地处欧洲西部，海洋性气候明显 法国交通发达，已形成现代化运输网络 法国是世界著名的旅游景点网 上 下 载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板 书 设 计 第八章 第四节 西欧大国 二、便利的交通 三、文化与旅游  法国 地理位置、气候、 高速公路、地铁、 文物古迹、自然风 工农业发展 海港水运 光、文化艺术、新潮 时装等课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计教学模式： 教学过程结构： 导入：? ????法国不仅风光秀丽，文化灿烂，而且国力雄厚。作为欧盟的主要成员国，无论是历史上，还是现在，法国对欧洲乃至整个世界有着重大而深刻的影响。随着我国加入世贸组织，我国与法国的联系将更加紧密。因此我们有必要增加对法国的了解。 教师：今天我们就一起学习和认识法国，请同学们翻开书本86页，仔细阅读教材。 一、西欧大国? 1、地理位置? 教师：法国位于欧洲西部，人口5900万，面积约55万平方?千米，是欧洲西部较大的国家。首先，我们来认识一下法国的地理位置。请大家看到地图，找出法国濒临的海洋、海峡、海湾、法国的经纬度位置、法国周边的国家。?? ?学生：学生读图后自行归纳出地理位置。 2、地形????? 教师：刚才了解了法国的位置，谁能说说法国轮廓象什么？（学生自由回答）那么关于法国的地形又是怎样的呢?? ?教师：引导学生读图，找到法国最高点勃朗峰，观察塞纳河和卢瓦尔河的流向，判断出法国地势地形特点。? 学生：?在经过老师提点以及读图后归纳出????????????? ?3、气候 教师：请同学们阅读亚洲欧洲气候类型分布图，找出温带海洋气候和地中海气候的分布范围。请问，法国属于什么气候类型啊？? 学生：?? 教师：法国西部属于温带海洋气候：冬季温和，夏季凉爽，气温年较差小，雨日多，日照少。地中海沿岸为地中海气候：冬季温和多雨，夏季炎热干燥??[提问]在不同的气候类型下，农作物生长是不一样的，法国最具代表性的农作物是什么？（小麦和葡萄）我们一起来了解