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政策文件 24 2016年2月 听不懂，怎能学会？ 关键讯息： 1. 应以儿童所懂的语言教授他们，可全世界多达40%的人口没有得到以他们所讲 或所懂语言提供的教育。 2. 所讲语言不是课堂语言这一问题常常阻碍儿童学习，特别是阻碍贫困儿童学 习。 3. 需要至少六年母语教学，方能缩小讲少数语言者的学习差距。 4. 在多民族社会，通过学校系统推行一种主流语言常常是人们对更广泛的社会和 文化不平等问题不满的根源。 5. 教育政策应承认母语教学的重要性。 6. 语言多样给教育系统，特别是给教师招聘、课程编制和教学材料供应，造成多 种挑战。 质教育应以学生在家所讲语言 贫困和性别因素加剧了族裔和语言带来的 提供。然而，对于数以亿计的 教育方面不利条件。随着以公平和全民终 人而言，这一最低限度的标准