走进化腐朽为神奇的木化石群-社会大课堂.doc

走进化腐朽为神奇的硅化木国家地质公园 设计者：延庆县千家店学校 夏春红 指导者：延庆县教育科学研究中心小学研训部 李立荣 活动指导思想 千家店地区近些年逐渐成为旅游胜地，这里因为它独特的地质结构、优美的自然环境吸引着很多游客，可是生活在这里的孩子们却并没有深刻认识到他们周围的环境是多么的秀美，对木化石的形成等内容认识的更不到位，本校更是以生态教育为特色，因此带领学生走进本校的十大校外综合实践活动基地之一的硅化木国家地质公园，让孩子在活动中学习木化石的知识，欣赏木化石的风景，激发孩子热爱家乡、热爱祖国，愿为更美的家乡做小小贡献的情感。 活动背景与目标分析 （一）环境分析 延庆木化石群五十年代被发现，1996年建立了县级地质遗迹自然保护区，1999年成立了管理处，2000年12月批准建立市级地质遗迹自然保护区。地质遗迹自然保护区西起燕山???池，东至滴水湖，全长26公里，地质公园以典型、稀有、珍贵的硅化木为核心，集合了独特的地质景观和自然生态、人文景观，突出了自然、科学、情趣与山野风韵，是集科考、科普、观光度假于一体的综合性地质公园。硅化木国家地质公园主景区座落在千家店镇下德龙湾村境内，景区面积20.5平方公里，东西宽1000余米，南北长2000多米。 主景区门前是潺潺流淌的白河水，屋后是高耸的青山，隐约在丛林之中，无论是沐浴在金色的阳光中还是蒙蒙雾气中，其景色都是美不胜收。区内植被种类繁多，类型多样，有落叶阔叶林、暖性针叶林、次生的落叶灌丛和草本群落，景区的木化石或集中裸露或深埋地层，目前裸露地表的硅化木57株，纵横交错，形象逼真，且年轮清晰可辨，其表面多呈浅褐黄色或灰白色，新鲜切面多为灰黑色，其形态象树干被锯断的树桩，一般直径0.6－1.5米，最大直径为2.5米，多垂直于地面，露出地面一般高0.4－0.5米，最高可达l米多，只有少量横卧或倾斜，最长达15米，这些木化石都是古代的树木，质地坚硬，纹理清晰，年轮宽窄可辩，且原地生长，原地埋藏，原生直立，原生层位产出，规模大，成群分布，又是华北地区典型代表，全国罕见，北京唯一的以化腐朽为神奇的特色而享誉盛名。这些木化石对于研究本地区地质历史演化、地壳运动、侏罗纪火山沉积盆地的地层划分和对比都具有很高的考古价值。 据科学家考证，当地木化石产生于中侏罗纪晚期，距今已经历一亿三千万年的沧桑岁月。那时当地是莽莽林海，植被茂盛，到处生长着以宽孔异木（现称古松柏类树木）为主的原始森林，后来由于地壳发生剧烈变化，骤然沉积硅化而形成古木化石，地壳再度变化将古木化石浮于地面。 史料还曾记载，北宋年间，沈括被流放到此地，发现了古木化石，故在《梦溪笔谈》一书中作了松化为石的记载。国家政协副主席钱伟长先生十二岁研读之余，甚觉好奇，便想一睹为快，获悉古木化石群景点建立后，便专程莅临观赏，以偿夙愿，并欣然为古木化石群景点亲笔题名。全国妇联主席陈慕华也曾到此参观考察。延庆硅化木国家地质公园曾先后被评为市级科普教育基地 、市级爱国主义教育基地、市级文物保护单位、市级文明景区。 （二）学生情况分析 千家店学校坐落于北京延庆硅化木国家地质公园内，距主景区古木化石群5公里，学生们虽然每天都生活在如诗如画、神奇、古老的大自然中，可是他们对此感知的确并不深刻，据调查家庭住所离硅化木比较近的学生自己去过木化石群，他们感觉没什么意思，就是一些石头，对于木化石是怎样形成的？木化石群独特的美在哪？它的发现具有什么重大意义？以及怎样保护珍贵的木化石群？这些内容都不知道，而还有一部分学生没有去过木化石，鉴于这样的情况并且结合地方校本课程——《美丽的千家店》，我确定这一研究主题，意在通过学生课前搜集资料，然后真正到实践基地学习来了解木化石的相关知识，并且激发学生热爱家乡，热爱祖国，热爱大自然的情感。 （三）目标分析 （1）通过观看木化石群形成的介绍认识到木化石、动植物化石漫长而曲折的形成过程、特征和价值，感受到家乡千家店历史的悠久，拥有世界罕见的古木化石，使学生更深刻感到祖国源远流长的历史文化，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。 （2）通过参观、游览木化石，使学生能真切的感受到木化石那古老、神秘的美，以及它与千家店自然美景结合的和谐与厚重的文化美。并且在参观过程中，培养学生自主查找、收集和整理资料的能力，在爬山活动过程中，培养学生之间相互帮助的团队精神。 （3）通过让学生访谈家长和老师，了解怎样保护保护木化石群，让它不受破坏，持久的成为旅游、科研资源，成为千家店一道优美靓丽的风景，更深入体会北京延庆国家地质公园的重要意义，感悟大自然的神奇魅力，认识到热爱家乡、保护环境的重要性。 教学重点：在参观、学习、访谈过程中了解木化石的特征、价值、形成过程及保护措施，激发学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的情感。 教学难点：