浅谈中学法制教育新.pptVIP

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;法制教育;〔关键词〕： 中学；法制教育；法治素质 ;浅谈中学法制教育 　;呈现案例 ; 汉代许慎《说文解字》中说：“ ，刑也，平之如水，故从水。 （zhì），所以触不直者去之，故从去。” ;五、对未成年人犯罪的预防与矫治;（一）思想品德教育。 1、理想教育 2、道德教育 3、法制教育。 4、爱国主义教育。 5、集体主义教育。 6、社会主义教育。;（二）预防犯罪的教育。 1、要进行预防犯罪的教育，就是知道什么是犯罪、罪与非罪的界限。 2、违法就是违反法律的行为，不履行法定的义务或实施了法律所禁止的行为，都是违法行为 3、刑事责任年龄。 第一，凡是年满16周岁的人无论犯什么罪，都要负刑事责任，因为年满16周岁已具有中等文化程度，智力、体力的发育相对较为成熟，具有判断能力和控制能力，所以负完全责任。 第二，已满14周岁不满16周岁的人，只有对故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫贩毒、放火、爆炸、投毒等负刑事责任。对于其他较轻的犯罪，则不负刑事责任。因为毕竟还不太成熟，比较幼稚，以教育为主。 第三，对已满14周岁不满18周岁的未成年人犯罪应当从轻或减轻处罚（如不适用死刑）。 第四，对不满16周岁的人犯罪后又不予刑事处罚的，责令家长或监护人加以管教，必要时由政府收容收养。 ;进行法制教育的意义;是维护自身利益的有利武器。作为职业中学的学生，一只脚已经踏入社会，一旦真正步入社会，就要和形形色色的人、事打交道，期间必定纠缠着各种利益关系，而法律将是维护自身利益的最有利的武器。因此掌握一定的法律知识将使自身受益。;最近校园暴力、违法的事件频传，主要的原因之一就是同学们忽视犯罪行为的严重性，或者对法律了解太少。在日常生活中，你以为没有什麼大不了的事，其实已经触犯了法律。 虽然同学们还未成年，但是万一不小心触犯了法律，还是会受到《少年事件处理法的惩罚》。因此，为了防范於未然，同学们一定要有基本的法律常识，以免不小心误触法律，遗憾终生。 ;以案说法;窃盗罪 ;案例：; 法律：;恐吓取财罪 ;案例：;法律;强盗罪 ;案例：;伤害罪 ;案例:;施打、吸用麻醉药品 ;案例:;赌博罪 ;案例:;毁坏公物罪 ;;案例:;犯罪心理分析;好奇 　　青少年对外界事物充满了好奇，这是他们的天性。但由于他们的社会阅历浅，辨别是非的能力差，有时对好坏良莠缺乏全面正确的判断，在缺乏良性诱导的情况下，就会在好奇心的驱使下随心所欲，甚至走向违法犯罪的道路。如少女禾某，本是一位品学兼优、多才多艺的中学生，因看到一些大龄青年吸食毒品，在好奇心的驱使下也试了试，结果一发而不可收，最后发展到以卖淫换取毒资的地步。 ;盲从 　　在一些共同犯罪中，相当一部分青少年并没有完全认识自己的所作所为，只是随其他成员盲目干事，人云亦云，没有明确的犯罪动机。如一个少年抢劫、盗窃团伙，6人中有3人不满12周岁，这3人跟随一个16岁的“头目”在两年内作案数十起。当问到他们为什么犯罪时，他们都说：“他（指‘头目’）让我们干的。”像这样的作案人占总数的20％还多。 ;攀比虚荣 　　近年来，受拜金主义、享乐主义等不良社会风气的影响，一些青少年幼小的心灵里种上了贪慕虚荣的种子，讲排场、讲穿戴、讲吃喝，好逸恶劳，梦想一夜暴富，导致他们不择手段地侵犯公民和法人的合法权利。 一个年仅18岁的姑娘杨某，只是为了把自己和男友打扮得漂亮潇洒，就在四年中侵吞公款60余万元。因贪慕虚荣而走向犯罪是近几年青少年犯罪最突出的特点，在56起案件中有17起，占30．35％，特别值得警惕和关注。 ; 逆反 　　从生理角度讲，青少年正当逆反心理强烈的时期，对一些家长的“棍棒教育”和学校片面追求升学率、歧视差生的做法，一些青少年“不堪忍受”，产生了强烈的对立情绪，严重时他们甚至会采取暴力手段进行反抗。如16岁的少年刘某，因偷家里的钱玩电子游戏，受到母亲的打骂批评，心生不满，竟然活活勒死了亲娘；一个12岁的初中生，因违反学校纪律，被老师罚站，竟将老师打成重伤。青少年本是天真无邪的，如此骇人听闻、丧失人性的案例，也给家庭教育和学校教育的不当敲响了警钟。 ;报复 　　蓄意报复是青少年故意伤害、故意杀人的主要动机之一。由于青少年心理状态不稳定，控制力不强，容易冲动，当遇到别人的挑衅时，往往表现得格外烦躁，缺乏理性思考。如18岁的刘某，因为谁先上楼的问题和