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后进生转化的点滴体会 李柳青 本学期我接了八年级一个普通班，刚开始接触学生，我就心里打鼓了：这个班也“热闹”得太夸张了！恐惧、逃避都不是办法，我该如何继续走下去？学习了《如何对待后进生》后，我有了不少收获，重拾信心走进课堂。 高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”因为“没有爱就没有教育”。在多年的教学工作中，我深切体会到：爱是打开学生心扉的金钥匙，更是转化后进生的灵丹妙药。只有热爱后进生，关心后进生，才能和后进生接近，实现情感交融。同时，也才有赢得这部分学生对自己的热爱和信赖，才能够使他们将教师的要求转化为自己行动的目标。关爱学生呵护学生，以诚相待，以爱感化，这样能够缩短师生间的距，才能让学生向你敞开心扉，这时班主任要抓住机会，耐心的说服和教育。平时在课堂要多给他们一些信任的???神，亲切的鼓励，使他们在课堂中勇于表现自我。生活中真心实意地为后进生排忧解难，用真情弥补他们心灵的创伤，就一定能够点燃他们心中的理想之火。 事实上后进生不是什么都差，相反他们身上同样有一些可贵之处。不过他们身上的一些闪光点常被“差”这个心理掩盖了，很难让人感受到它的优点。 这就要求老师必须端正对后进生的认识，深入了解后进生的个性差异，发掘出他们身上的闪光点。然而抓住闪光点及时给予表扬他们真诚表扬和鼓励，当他们取得点滴的成绩时，激励他们转化，这样他们也会有一些自信，在这基础上多关爱、重视和尊重他们。 让他们体验到尊重、信任和支持的快感，从而迸发出奋发向上的决心和力量。 总之，后进生的转化，还需要学校、家庭和社会的密切配合，共同形成一体化的教育网络。后进生的转化，不仅对后进生个人的全面、健康发展具有重要意义，而且对于全面提高教育教学质量，只有付出爱心，多些宽容，多些鼓励与认可，要有持之以恒的耐心，一定会收到更多的喜悦。