用样本分布估计总体分布[导学案].docVIP

§1.5用样本估计总体分布导学案 主备人：李平利 审核人：周宗宪 学习目标： 1知识与技能 通过实例体会分布的意义与作用。 在表示样本数据的过程中，学会列频率分布表，画频率分布直方图，频率折线图。 通过实例体会频率分布直方图，频率折线图，茎叶图的各自特点，从而恰当的选择上述方法分析样本的分布，准确的作出总体估计。 过程与方程 通过对现实生活的探究，感知应用数学知识解决问题的方法，理解数形结合的数学思想和逻辑推理的数学方法。 情感，态度与价值观 通过对样本分析和总体估计的过程，感受数学对实际生活的需要，认识到数学知识源于生活并指导生活的事实，体会数学知识与现实世界的联系。 预习案 一．复习. 1.统计图表的类型，不同的统计图适合描述什么样的数据。 数据的数字特征中极差的概念与计算. 2.极差与频率的计算. 二.预习： 1.我们学习了哪些统计图？不同的统计图适合描述什么样的数据？ 2.如何列频率分布表？ 3.如何画频率分布直方图？基本步骤是什么？ 4.频率分布直方图的纵坐标是什么？ 5.频率分布直方图中小长方形的面积表示什么？ 6.频率分布直方图中小长方形的面积之和是多少？ 课前自测： 从一堆苹果中任取了20只，并得到了它们的质量（单位：g）数据分布表如下： 分组[90,100)[100,110)[110,120)[120,130)[130,140)[140,150)频数 1 2  310 1则这堆苹果中，质量不小于120g的苹果数约占苹果总数的__________%. 关于频率分布直方图，下列说法正确的是（　） A.直方图的高表示该组上的个体在样本中出现的频率 B.直方图的高表示取某数的频率 C.直方图的高表示该组上的样本中出现的频率与组距的比值 D.直方图的高表示该组上的个体在样本中出现的频数与组距的比值 3.已知样本：10，8，6，13，8，10，12，11，7，8，9，11，9，12，9，10，11，11，12，那么频率为0.2的范围是（ ） A、5.5-7.5 B、7.5-9.5 C、9.5-11.5 D、11.5-13.5 4.有一个容量为50的样本数据的分组的频数如下： ［12.5, 15.5） 3 ［15.5, 18.5） 8 ［18.5, 21.5） 9 ［21.5, 24.5） 11 ［24.5, 27.5） 10 ［27.5, 30.5） 5 ［30.5, 33.5） 4 列出样本的频率分布表; 画出频率分布直方图; 根据频率分布直方图估计,数据落在[15.5, 24.5）的百分比是多少? 数据小于21.5的百分比是多少? 探究案： 典例： 100位居民的月平均用水量（单位：t)如下： 3.1 2.5 2.0 2.0 1.5 1.0 1.6 1.8 1.9 1.6 3.4 2.6 2.2 2.2 1.5 1.2 0.2 0.4 0.3 0.4 3.2 2.7 2.3 2.1 1.6 1.2 3.7 1.5 0.5 3.8 3.3 2.8 2.3 2.2 1.7 1.3 3.6 1.7 0.6 4.1 3.2 2.9 2.4 2.3 1.8 1.4 3.5 1.9 0.8 4.3 3.0 2.9 2.4 2.4 1.9 1.3 1.4 1.8 0.7 2.0 2.5 2.8 2.3 2.3 1.8 1.3 1.3 1.6 0.9 2.3 2.6 2.7 2.4 2.1 1.7 1.4 1.2 1.5 0.5 2.4 2.5 2.6 2.3 2.1 1.6 1.0 1.0 1.7 0.8 2.4 2.8 2.5 2.2 2.0 1.5 1.0 1.2 1.8 0.6 2.2 请估计该市居民的月平均用水量的分布情况，并回答： 一. 1.月平均用水量在2.5—3之间的频率是多少？ 2.月均用水量最多的在哪个区间? 3.月均用水量小于4.5 的频率是多少？ 4.小长方形的面积=? 5.小长方形的面积总和=? 6.如果希望85%以上居民不超出标准,如何制定标准? 二. 总结画频率分布直方图的步骤: 三．上例的样本容量为100，如果增至1000，其频率分布直方图的情况会有什么变化？假如增至10000呢？ 四.如何得到频率分布