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如何提高历史课堂教学效率 -------教学反思 你要想跑得更快，要先学会停下来。”这句话告诉我们，在跑步中应学会停下来，就是说可以对自身做全面彻底地调整，也可以积累更多的体力、技巧和方法，以更高的速度冲刺。跑步是这样， HYPERLINK /s/?w=%E6%95%99%E5%B8%88ch=link \t _blank 教师工作乃至一 HYPERLINK /s/?w=%E5%88%87%E5%B7%A5ch=link \t _blank 切工作何尝不是这样呢？所以， HYPERLINK /s/?w=%E6%95%99%E5%AD%A6%E5%8F%8D%E6%80%9Dch=link \t _blank 教学反思是提高教学效率的关键因素之一。 怎样才能提高 HYPERLINK /s/?w=%E5%8E%86%E5%8F%B2%E8%AF%BEch=link \t _blank 历史课堂教学效率呢？从学生方面来说，兴趣是最好的老师。只有学生对学习有兴趣，才会积极的探索，牢固的记忆和丰富的想象，才能具有创造性。 HYPERLINK /s/?w=%E5%8E%86%E5%8F%B2%E5%AD%A6ch=link \t _blank 历史学科因其内容庞大、时间久远，遗忘性强的特点被人们当作死记硬背的副科这一 HYPERLINK /s/?w=%E5%81%8F%E8%A7%81ch=link \t _blank 偏见造成 HYPERLINK /s/?w=%E8%B4%9F%E9%9D%A2%E5%BD%B1%E5%93%8Dch=link \t _blank 负面影响。使学生对历史科目不够重视和失去兴趣。因此，在 HYPERLINK /s/?w=%E5%8E%86%E5%8F%B2%E8%AF%BEch=link \t _blank 历史课堂教学上，要点燃学生探索的欲望，激发学习历史的兴趣。让学生在轻松，幽默，愉快的环境中学习。从而提高教学效率，促 HYPERLINK /s/?w=%E8%BF%9B%E5%AD%A6ch=link \t _blank 进学生素质发展。 从 HYPERLINK /s/?w=%E6%95%99%E5%B8%88ch=link \t _blank 教师方面来说， 一、通过学生进行教育反思　　 一个好的 HYPERLINK /s/?w=%E6%95%99%E5%B8%88ch=link \t _blank 教师应该具有敏锐的 HYPERLINK /s/?w=%E8%A7%82%E5%AF%9F%E8%83%BD%E5%8A%9Bch=link \t _blank 观察能力，如果有的学生在课堂上突然表现异常，那肯定是教学的某个环节出了问题。学生的作业情况也是值得我们反思的，如果一次作业学生中出错较多或雷同较多，那么我们就该反思自己的教学环节或知识的传授方式了。下课之后离开教室之前，学生的反应或表现也是我们反思的依据。　　 　　二、通过 HYPERLINK /s/?w=%E6%95%99%E5%B8%88ch=link \t _blank 教师本身进行 HYPERLINK /s/?w=%E6%95%99%E5%AD%A6%E5%8F%8D%E6%80%9Dch=link \t _blank 教学反思 　　 HYPERLINK /s/?w=%E6%96%B0%E8%AF%BE%E7%A8%8Bch=link \t _blank 新课程要求，在课堂上学生应该 HYPERLINK /s/?w=%E8%87%AA%E4%B8%BB%E5%AD%A6%E4%B9%A0ch=link \t _blank 自主学习，这样的话学生讨论的时间比较多，然而 HYPERLINK /s/?w=%E6%95%99%E5%B8%88ch=link \t _blank 教师必要的引导，适当的点评，也是不可缺少的。如果我们在引导、点评时不流畅，不置可否或时常卡壳，这就使得学生满腹疑虑，那么就意味着我们对待课堂的准备工作肯定不充分，也就不得不对自己的教学准备阶段进行反思了。有些 HYPERLINK /s/?w=%E6%95%99%E5%B8%88ch=link \t _blank 教师在课堂上反复强调纪律或干脆耽搁几分钟来处理个别 HYPERLINK /s/?w=%E8%BF%9D%E7%BA%AAch=link \t _blank 违纪的学生，对于这种情况，其实也是我们反思的一个方面。我们要考虑学生 HYPERLINK /s/?w=%E8%BF%9D%E