教案五年级..docVIP

第一课? 嘀格伢儿的梦 一.[教学目标]： ?1.能学会演唱《嘀格调 》，并用明朗、流畅的声音表现歌曲活泼欢乐的情绪。 ?2.在欣赏《土家喜爱咚咚奎》的过程中，初步了解木管乐器及其音乐色，能自信大方 的跳起摆手舞主动惨与音乐听赏活动. ?3.能安静地聆听歌曲《我躺在绿色的草地上》，体验它优美抒情的情绪，并能轻声跟唱歌曲。 ?4.在“音乐列车”的活动中，能自主学习有关四分之二和四分之三拍子的知识，并能辨别这两种拍子的歌曲。 二.[教学课时]：两课时 三.[教学重点、难点]： 1.能学会演唱《嘀格调》 2.能积极参与随音乐跳摆手舞的活动。???????????????????? 四.[教学经过]：?????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????? 第一课时 一.激趣???????????????????????? 1.播放《土家喜爱咚咚奎》 2.同学们，我国是个多民族国家，谁知道刚才的乐曲是关于哪个民族的吗？你们还学过或听过哪些土家族的歌舞，音乐啊 二.看一看. 播放土家族风俗民情音像：笑嫁，对小歌，摆手舞，铜铃舞，茅在斯等。??????????????????????????? 三.唱一唱.??? 1.今天，让我们一起走进土家寨。体验土家族的民俗风情。听。土家族的水车正在唱山歌欢迎我们呢！ 2.出示：《脚踏车唱山歌》 3.让我们来与他们对唱山歌吧！ 4.播放《嘀格调》 5.你能给歌曲取名吗？ 6.出示《嘀格调》 7.我们再来听一遍《嘀格调》大家来边听边在心里默唱歌曲。 8.组织学生比赛唱. ??????????????????????????????????????????????????? 第二课时 一.复习《嘀格调》 ?1.赛唱《嘀格调》 2你能根据歌词的唱法唱一唱《嘀格调》的旋律吗？ ?3.指导学生将《嘀格调》中个别歌词改为土家方言并分乐写对唱，最后加上土家人对山歌时表示结束的吆喝 二.听一听. 播放《土家喜爱咚咚奎》，简介乐曲： ??（1）咚咚奎是土家族的一种民间乐器，通常由竹子制成，长约10厘米. ??（2）乐曲为木管五重奏。 三.跳一跳. 指导学生跳摆手舞、再次播放《土家喜爱咚咚奎》，带领学生跳摆手舞. ?四.总结：你还了解哪些少数民族的风俗民情？ ?今天，我们在欢快的歌舞中了解了土家族的民俗风情。我国的少数民族众多，民间音乐。舞蹈丰富多 彩。希望大家多多收集这方面的资料，走进精彩的民间文化大世界！ ?????????????????????? 第二课? 西部放歌. 一.[教学目标]. 1.在听赏歌曲《黄河船夫曲》时，感受陕西民歌的，能模仿陕西方言随乐跟唱. 二.[教学重点、难点]：感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现.????????三.[教学时间]：一课时. 四.[教学过程]： 一.走进西部. ?1.歌声引进西部 ??（1）音乐引路.（《黄土高坡》）. ??（2）你们刚才一听到的这首的歌叫什么？它的风格怎样？你能唱上几句吗？ ?2.影片简介西部. 二.西部放歌. ?1.听《黄河船夫曲》 ?（1）聆听、感受。 ?（2）跟唱：我们就在这开阔的黄河上，拉开? ，一起唱起《黄河船夫曲》 ?（3）表演：你说得歌曲的曲调和速度有什么特点？你头脑中出现了一幅什么画面？????????????????????????????? ?学生表演???????????????????????????? ?2.《唱走绛州》 ?（1）过渡语 ?船靠岸了，船夫们走下休息休息.高原上随处都能听带悠扬的歌声。你听，那边船夫 的歌声刚落。这边有传来了孩子们学唱挑夫的歌。 （2）听一听《 走绛州 （3）说一说《走绛州》 （4）学一学挑担字. （5）随乐律动 （6）学唱曲谱. （8）感情处理. （9）扮扮挑夫的摸样. （10）表演 ?三.采风归来. ?1. 括展延伸. 师：黄土高原的确是一片神奇的大地.那么，这节课你们有哪些收获？你还了解哪些高原的情况. ?2.交流：学生互相交流采风成果. ?3.今日黄土高原新貌四.教师小结.????????????????????????????????????? ? 第三课? 鱼水情 一.[教学目标]. 1.在欣赏活动中感受和体验歌曲《大红枣心甜》及《洗衣歌》所表达的民军鱼水情. ??2.能学会合唱《唱友最美的歌》 二.[教学重点]：体验和感受军民鱼水情 三.[教学难点]：歌曲两个声部的协调、统一。 四.[教学课时]?????两课时. 五.[教学过程]：????????????????? ????????????????????????????????????????