第2章函数的零点2.docVIP

班级：_________________ 姓名 ： ______________ 学号：__________________ 数学必修二 学案（2） 编写教师： 8PAGE 6 81 第三章 函数与方程 方程的根与函数的零点 一、学习目标 1．理解函数（结合二次函数）零点的概念，通过观察二次函数图象，并计算函数在区间端点上的函数值之积的特点，找到连续函数在某个区间上存在零点的判断方法．领会函数零点与相应方程根的关系，掌握零点存在的判定条件； 2．培养学生的观察能力和抽象概括能力； 3．在函数与方程的联系中体验转化思想的意义和价值。 重点：函数零点的概念，函数的零点与相应方程的根之间关系，函数零点存在的判断方法。 难点:函数零点存在的条件 二、预备知识（列举本节课的学习中要用到的基础知识） 1. 一元一次方程的解法 2.一元二次方程的解法 求根公式： 分解因式：若则方程的根为 3.画出函数的图象，并求出方程的根 三、自主学习（学生自学课本 页，先了解本节知识要点，以填空的形式呈现给学生！） 1.什么是函数的零点？ 2.方程的实数根与函数的零点有什么关系？ 3.方程的实数根与函数的图象有什么关系？ 4.如何判断零点的存在 四、探究合作（师生互动，合作探究，分组展示，点拨提升！） 1．函数的零点概念： 2．方程的实数根与函数的零点的关系 (1)方程有实数根== (2)方程有实数根== 3．函数零点的意义 函数的零点就是方程实数根，亦即函数的图象与轴交点的 ． 4.函数的零点存在性定理： 如果函数在区间上的图象是 ，并且有 ，那么函数在区间内有零点，即存在，使得 ，这个也就是方程的根. 例1、求下列函数的零点 （1） （2） 例2．求函数的零点个数． 由上述几个问题，你能得出哪些结论？ 五、检测反馈（分组展示。比一比，看谁做得又对又快！） 1．利用函数图象判断下列方程有没有根，有几个根： （1）； （2）； （3）； （4）． 2．（1）函???的零点所在的大致区间为 （ ） （A） （B） （C） （D） （2）函数的零点所在的大致区间为 （ ） （A） （B） （C） （D） 六、课外作业（30分钟内完成。相信自己：我能独立按时完成！） 求下列函数的零点： （1） （2） （3） （4） 83 2.已知函数的图象是连续不断的，且有如下对应值表： 123456136.136 15.552-3.9210.88-52.488-232.064函数在哪几个区间内有零点？为什么？ 3．若函数没有零点，求实数的取值范围. ★4．若函数只有一个零点，求实数的值. 聊城三中2011级数学必修二 学案（1） 编写教师：王荣花 聊城三中2011级数学必修二 学案（2） 编写教师：于延芹 聊城三中2011级数学必修二 学案（3） 编写教师：孙秀华 聊城三中2011级数学必修二 学案（4） 编写教师：程小全 聊城三中2011级数学必修二 学案（5） 编写教师：王子亮 聊城三中2011级数学必修二 学案（6） 编写教师：于代君 聊城三中2011级数学必修二 学案（7） 编写教师：宋洪巍 聊城三中2011级数学必修二 学案（8） 编写教师：李振龙 聊城三中2011级数学必修二 学案（9 ） 编写教师：张庆杰 聊城三中2011级数学必修二 学案（10 ） 编写教师：李振龙 聊城三中2011级数学必修二 学案（2） 编写教师：于延芹 聊城三中2011级数学必修二 学案（3） 编写教师：孙秀华 聊城三中2011级数学必修二 学案（4） 编写教师：程小全