国际学术研讨会.PDFVIP

亞洲地區弱勢學生教育 教師專業 國際學術研討會 課程與教學 一、辦理緣起 在全球化時代，隨著經濟的持續發展，亞洲各國都必須面對逐漸拉大的經濟 落差與教育機會不均等的問題；而經濟的弱勢與族群、文化、語言、家庭因素等 多元背景的交疊，又使弱勢學生的教育問題更加複雜。台灣在 M 型社會的發展趨 勢下，逐漸重視弱勢學生的教育問題，不僅實施「教育優先區計畫」，也積極進 行弱勢學生教育的補救教學計畫，希望能夠對弱勢學生提供更多的教育資源，改 善其教育不利的條件，增加其學習機會與效果。弱勢學生的多元背景，使得弱勢 學生的課程、教學與教師專業似乎必須考量多元文化的因素。然而至目前為止， 無論在教育研究或學校實務方面，我們對於什麼才是符合學生利益的教育，如何 才能使弱勢學生增能，仍然還有很多的發展與改進空間。如何正確瞭解弱勢學生 的成因與需求，規劃有效的課程與教學，增進教師補救教學的專業，成為教育者 及政策制訂者的重要課題。 亞洲各國與我國都屬於同一個區域，而且我們都共同經歷了一些類似的問 題，包括：族群多元、貧富差距拉大、偏遠與鄉村地區教育資源不足等，這些問 題都造成了許多學生在學習上居於弱勢。這些國家也都針對這樣的情形，採取了 解決教育不均等的措施。因此，希望能夠透過此次研討會的舉辦，互相交流亞洲 各國對弱勢學生教育之觀點與實施經驗，做為改進弱勢學生教育的課程、教學與 教師專業之參考，藉以落實社會正義與教育機會均等的理想。因此，希望能夠透 過此次研討會的舉辦，瞭解亞洲及國際上對弱勢學生教育之觀點與實施經驗，做 為改進弱勢學生教育的課程、教學與教師專業之參考，藉以落實社會正義與教育 機會均等的理想。 二、目的 （一）藉由分享台灣及亞洲其他國家的經驗，來探討弱勢學生教育的議題，在課 程、教學、師資及教育實踐上，進行省思與概念重構。 （二）透過國際間的比較與交流，使「弱勢學生教育」的研究有更開創性的觀點。 （三）累積更多的基礎與應用研究，藉以增進我們對「弱勢學生」的了解與「學 習弱勢」現象的詮釋，提供有效的政策建議，真正落實社會正義與教育機 會均等。 1 三、主題與形式 (一) 專題演講主題：(暫訂) 1.弱勢學生教育之課程、教學與教師專業─馬來西亞觀點與經驗 2.弱勢學生教育之課程、教學與教師專業─新加坡觀點與經驗 3.弱勢學生教育之課程、教學與教師專業─中國觀點與經驗 4.弱勢學生教育之課程、教學與教師專業─國際觀點與經驗 (二) 論文發表主題： 1.弱勢學生的課程 y 探討弱勢學生所需要的課程方案 y 探討弱勢學生所需要的教學設計與教材 y 弱勢學生課程方案之實施現況 y 其他有關弱勢學生之課程方案的議題 2.弱勢學生的教學 y 探討弱勢學生需要的有效教學策略 y 如何運用資訊科技促進弱勢學生的學習 y 弱勢學生的學習評量 y 弱勢學生教學的實務分享 y 其他有關弱勢學生之有效教學的議題 3.教師專業與弱勢學生的教育 y 探討弱勢學生教育所需要的師資培育課程 y 探討弱勢學生教育所需要教師專業發展與在職進修 y 有關弱勢學生教育實務之教師敘事或教學省思 y 師資生參與弱勢學生課後輔導或補救教學之探究 y 其他有關弱勢學生教育之師資培育與教師專業發展議題