《认识画图软件》教案.doc

《认识画图软件》教案 课程名称《认识画图软件》教学对象小学四年级计划课时1课时教学章节《认识画图软件》一课，是小学信息技术（福建教育出版社）四年级上册第一课的内容。教材分析本课是学生在初步了解用计算机绘画制作的基础上，设置的一节课。本课的主要内容由：作品欣赏、启动画图、窗口组成、选择工具、做一做等组成。学生分析一般特征： 本班学生是小学四年级的儿童。学生在学习方面拥有强烈的学习绘图兴趣，较好的理解能力、表达能力、操作能力，学习效率较高，他们善于模仿，喜欢创新，遇到困难能积极向同学或老师提问，同学之间具有热情相助的习惯。 初始能力： 由于是第一次接触电脑绘图的学习，大部分的学生只有纸上绘图的操作基础。 信息素养： 学生虽都有在纸上绘图的经验，但都没有在电脑上绘图的经验。教学目标知识和技能： 1、通过学习，让学生知道Windows系统中自带一个画图软件。 2、掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。 3、熟练说出工具箱中各工具的名称及用途。。 4、使用铅笔工具写字和刷子工具画树。 过程和方法： 1、通过让学生欣赏作品，让学生初步了解画图的作用，激发学习画图软件的兴趣。 2、通过学生交流、师生交流、做一做、试一试等形式，培养学生利用画图软件提高电脑绘图的能力。 情感态度和价值观： 1、通过学生主体的学习探索和实践操作，增强学生学习软件的兴趣，培养实践探索精神及合作精神。适时渗透学生德育教育。 2、通过小组协作和竞赛研究活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性。教学重点1、初识“画图”窗口组成。 2、认识绘画工具箱。教学难点1、用鼠标选择前景色和背景色。 2、用铅笔写字与刷子画树。教学方法激趣法：在引入部分我利用“欣赏作品”，激发学生学习画图软件的兴趣和愿望，引入本课的学习。　 演示法：在启动画图软件的教学环节中，我采用教师做演示，一边讲解进入画图的两种方法，让学生感受进入画图不同的方法。 任务驱动法：设置一个个任务，让学生运用已学知识、巩固知识，发挥动手能力，充分调动学生学习的积极性，以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。 小组讨论法：四人为一小组，用讨论方式进行学习，解决在学习过程中遇到的问题，在探究中找到乐趣。教学资源教学环境：多媒体计算机网络教室。 教师准备：PPT课件。教学过程教学 环节教师的活动学生的活动设计意图、依据看一看在出示欣赏作品后，引出本课的学习内容“认识画图软件”学生观看将画图作品展现在学生面前，学生对学习对象迅速产生新鲜感，课堂教学在愉悦的气氛中展开。学一学教师演示启动画图软件的操作步骤。自己动手试一试先由教师演示，并让学生自己动手操作，使学生掌握知识更准确。理一理画图窗口主要由哪几个部分组成？学生可以通过自学书的内容，认识画图窗口的组成利用任务驱动的教学理念，规定具体任务和要解决的问题，让学生带着问题去学习，激发学生学习动机，培养学生自主学习的能力。教师小结：画图窗口主要由绘图区、菜单栏、工具箱和颜料盒四个部分组成。学生找出各部分名称后，同桌互说各部分名称，加强记忆。先由学生说，再由老师总结，使学生掌握知识更准确。试一试 教师演示隐藏或显示工具箱 自己动手试一试隐藏或显示颜料盒面板 先由教师演示，并让学生自己动手操作，使学生掌握知识更准确。学一学 在工具箱里，共有16种画图工具，你们都知道它们的名称吗？自学书上图5的内容让学生自己去看一看，各工具的名称，简单了解各工具的用途。想一想用铅笔工具写字，你会吗？ 如果写错字了，怎么办？学生练习，指名说出写错字的解决办法。通过汇报，检验并评价学生的学习情况，锻炼了学生解决问题的能力。做一做你能用刷子工具画树吗？操作的步骤有哪些？学生思考，小组讨论，汇报加强练习，开阔学生的知识面。培养学生绘图的能力，提高学生的信息综合素养让学生谈谈本节课的收获，在布置课后作业。学生说收获，并进行了生生之间的评价。引发学生对所学知识进行更深入的思考，为学习下节课内容做好铺垫。