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第8课时函数的最值
圆玄中学 数 学 备课组集体备课教案
200 8学年第 1 学期
学科数 学年级高一备课主笔江湘伦备课
组员江建成 江湘伦 王凤兰 黄雁冰 黄健楠课时第 1 课时课题函数的最值课型新课知识与
技能在理解单调性定义的基础上，掌握简单复合函数的单调性，并能利用函数的单调性求函数的最值过程与
方法培养应用数学概念来分析问题、解决问题，领会数形结合的思想方法。情感、态度与价值观体会数形结合、分类讨论思想的应用，培养学生的逻辑思维能力。教学
重点、难点重点：函数的单调性的判断与最值地求法。
难点：函数的最值与单调函数的值域。
教
学
过
程
设
计
一、复习准备：
1.指出函数f(x)＝ax＋bx＋c (a0)的单调区间及单调性，并进行证明。
2. f(x)＝ax＋bx＋c的最小值的情况是怎样的？
3.知识回顾：增函数、减函数的定义。
二、讲授新课：
1.教学函数最大（小）值的概念：
① 指出下列函数图象的最高点或最低点，→ 能体现函数值有什么特征？
， ；，
② 定义最大值：设函数y=f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足：对于任意的x∈I，都有f(x)≤M；存在x0∈I，使得f(x0) = M. 那么，称M是函数y=f(x)的最大值（Maximum Value）
③ 探讨：仿照最大值定义，给出最小值（Minimum Value）的定义．
→ 一些什么方法可以求最大（小）值？（配方法、图象法、单调法） → 试举例说明方法.
例题讲解：
例1（学生自学P30页例3）
例2．（P31例4）求函数在区间[2，6] 上的最大值和最小值．
三、巩固练习：
1. 求下列函数的最大值和最小值：
（1）；
２求函数ｆｘ＝ｘ２-２ｘ＋３，ｘ∈０，３的最值
2.一个星级旅馆有150个标准房，经过一段时间的经营，经理得到一些定价和住房率的数据如右：欲使每天的的营业额最高，应如何定价？（分析变化规律→建立函数模型→求解最大值）
房价（元）住房率（%）16055140651207510085
四???小结：
求函数最值的常用方法有：
（1）配方法：即将函数解析式化成含有自变量的平方式与常数的和，然后根据变量的取值范围确定函数的最值．
（２）数形结合法：利用函数图象或几何方法求出最值．
教学反 思作业布置作业：P39页A组5、B组1、2板书设计【情境引入】核对答案、主要知识点【例题】【习题巩固】备课组长签名江湘伦教导处检查盖章
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