第九课文件与文件夹的管理.docVIP

第9课 文件与文件夹的管理（1） [教材分析] 这节课内容为书本文件与文件夹中关于文件夹的建立、文件及文件夹的选定、复制、移动，教材以任务形式详细地介绍了文件夹的新建、文件文件夹的复制、移动的操作方法，主要旨在让学生通过自主学习，教师指导，学会文件及文件夹的相关操作方法，最终理解外界的各种信息是以什么形式存放在计算机中的，计算机又如何管理文件文件夹的。这部分内容在本书中占重要地位，在以后各章节的学习中，都要使用到文件及文件夹的管理方法。 [学情分析] 本节课的授课对象为初一年级学生，在此之前，他们已学习了文件、文件夹和文件标识符的基本概念，已经学会了“网上邻居”的打开方法，也掌握了如何利用“我的电脑”和“资源管理器”查看计算机资源。部分学生在课余使用电脑的过程中，掌握了一些文件和文件夹的基本操作，为本节课的学习打下了一定的基础，但他们只是感性地记得操作步骤，对如何组织管理文件资料，缺乏系统的、理性的认识。另一部分学生课余电脑操作较少，不懂文件和文件夹的操作。 [教学目标] 知识技能：掌握利用“我的电脑”管理计算机资源，包括文件夹（文件）的创建、选定、复制、移动、重命名、删除操作，巩固文件、文件夹的概念、结构以及路径的概念。 过程与方法：以具体的任务为外驱动力，通过启发、学生个体的自主探究和互相间的协作学习来提高主体的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。 情感目标：通过同学间的相互讨论、相互帮助，增进学生间的相互感情和合作能力，通过趣味性的教学内容，使同学们保持高涨的学习兴趣，在操作的同时获得成功的喜悦。培养热爱祖国，热爱家乡的爱国主义情怀，培养高尚的思想道德品质。 [教学重点] 文件复制和移动的操作步骤 [教学难点] 文件的移动和复制的异同；同时移动多个文件的操作方法；从网上邻居的其它电脑中复制文件的方法 [教学方法] 1．这节课教师将教材中的内容进行了较大的处理，打乱教材顺序，加入了教材中没有的重命名文件和文件夹的内容，并打破常规的新课引入法，创设了学生要做介绍家乡常州的网站这样一个贴近学生的学习及生活的信息技术应用情境，通过引导学生思考做网站需要什么素材，怎样做好网站素材的整理工作来引出文件和文件夹的相关操作。 2．探究式、任务驱动式教学方法贯穿这节课教学的每一个环节，每个任务的完成，主要是通过学生自主学习、教师重点讲解或学生示范、矫正练习的过程，让学生学会文件和文件夹的相关操作方法。而且每一个任务环环紧扣，承上启下，自然流畅，使学生在轻松愉快的情境教学氛围中，主动地学习计算机知识。 教法: 任务驱动法。通过对教材的分析可以知道本节内容主要以基本的概念和操作为主，初一同学在学到本节课内容时，已掌握了用我的电脑查看计算机中的资源，学习兴致非常高，但基于他们年龄的特征，他们对理论性强的知识点不易理解，认知较直观，而对具体操作易于接受。与此同时，学生在教师指导下通过自主学习、协作探究这一学习过程，培养学生的创造性思维和创新精神。 学习方法： 协作式学习。根据学生上机的座位及计算机操作能力，以附近4至6人为一个学习小组，确定水平较高的学生为小组组长。学生在教师的引导下明确学习目标和学习要求，然后经过小组内集体讨论制定出学习步骤，明确分工并根据自身的特长进行自主学习探究，进而提高个体的学习能力和知识的应用能力。 教学内容： ⒈文件和文件夹。 ⒉文件或文件夹的选择。 ⒊重命名文件或文件夹。 ⒋创建自己的文件夹。 教学目标： ⒈认识文件和文件夹。 ⒉掌握文件和文件夹的重命名方法。 ⒊学会创建文件夹。 教学重难点： 文件和文件夹的重命名，创建文件夹。 教学时间： 3课时。 第一课时 教学内容： ⒈文件和文件夹。 ⒉单个文件或文件夹的选择。 教学目标： ⒈认识文件和文件夹。 ⒉学会选择单个文件或文件夹。 教学过程： 一、导入新课。 计算机里面有音乐、电影，这些资料都是以文件的形式存放的。人们为了方便，常常将文件存放在文件夹中，文件和文件夹就像我们家里的书和书架。 二、学习新课。 ⒈文件和文件夹。 认识Windows XP系统创建的文件夹图标。 认识使用者创建的文件夹图标。 ⒉单个文件或文件夹的选择。 将鼠标指向一个文件或文件夹后，单击鼠标左键，该文件或文件夹变成蓝色，表示被选中。 （教师示范） 三、操作。 学生在教师的指导下认识文件或文件夹，并练习选中单个文件或文件夹。 四、小结。 第二课时 教学内容： ⒈多个文件或文件夹的选择。 ⒉重命名文件或文件夹。 教学目标： ⒈学会选择多个文件或文件夹。 ⒉学会重命名文件或文件夹。 教学过程： 一、复习。 ⒈教师指名说说某种文件或文件夹的意义。 ⒉怎样选择单个的文件或文件夹？ 二、新课。 ⒈多个文件或文件夹的选择。 ⑴选择多个连续的文件或文件夹。 ①用鼠标左键单击第一个图标。