识字1—练习3_62599.docVIP

PAGE  PAGE 137 教学课题识字1教学课时第 1 课时主备教师肖雪萍教学目标1、初读课文，能做到正确流利。 2、识读十个数字汉字，能正确书写一、二、三、十。教学重点能正确朗读课文。教学难点认识田字格，会在田字格中正确美观地书写生字。教学准备及手段挂图、生字卡片。教学流程动态修改部分一、游戏导入。 教师：小朋友们，你们会数数吗?我们先来做个数数比赛，从1到lO，看谁数得准。 注意区分“10”和“4”的发音。(平翘舌音。)指导读准2和5。 二、认识一至十的汉字。 出示十个数字汉字，指生示读。 三、学习古诗，朗读课文。 1．读准字音。 十个数字与我们的生活密切相关。古代有位诗人把这十个数字写在了一首诗中，想知道这是怎样的一首诗吗?(教师范读古诗。) 学生自读。教师指读字词，注意正音。(要注意 “一”的变调。)找出诗中的十个数字，圈出认认读读。 2．了解诗意。 小朋友们在读这首诗时，眼前仿佛看到了哪些景物?读得越认真，眼前看到的景物也就会越多。(出示挂图。学生看图交流。) 学生对“烟村四五家”可能有不同的理解。(如：四五个冒着炊烟的村庄；村里有四五户人家，还冒着炊烟。)教师要鼓励肯定不同的理解。 教师：(简介古诗意。)在一个离得不太远的小村庄里，有几座亭台，盛开着许多的花儿，几户人家还冒着