初中语文苏轼作品.docVIP

PAGE  PAGE 26 初中语文苏轼作品 篇一：《苏轼诗词》经典诵读稿 《苏轼诗词》经典诵读稿 甲：尊敬的领导、老师： 乙：亲爱的同学们： 合：大家好！ 甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 甲：从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到“建安七子”，从唐诗到宋词到元曲，高潮迭起，名家辈出，精彩纷呈。诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；对话圣贤，我们感受千年文字的力量。 乙：我们在这汉字织就的锦绣中穿行，我们在这声韵汇成的河川里徜徉。在这里，我们可以在自然的怀抱里净化灵魂，放飞情感；在这里，我们可以感悟生命的崇高与伟大，获得深刻的人生启迪。 合：豪放旷达的苏轼，带着他特有的风采，从散发着油墨清香的古诗词中，沿着字里行间向我们走来?? 诸城市繁华初级中学《苏轼诗词》经典诵读现在开始。 甲：苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江，游览庐山。瑰丽的山水触发情感，于是写下了庐山记游诗《题西林壁》—— （齐诵） 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，自缘身在此山中 乙：苏轼任杭州通判期间游宴西湖，在善于领略自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的。请大家齐诵《饮湖上初晴后雨》—— （齐诵） 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 甲：苏轼也有描写冬季生态景色的古诗。勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。请吟《冬景 》—— （齐诵） 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 乙：残花凋谢，青杏始生。空中轻燕斜飞，舍外绿水环绕，何等幽美安详！柳絮漫天，天涯到处皆是长满茂盛的芳草，春色无边。齐诵《蝶恋花 》—— （齐诵） 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。 1 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。 甲：《水调歌头》这首中秋怀人词，久负盛名，横绝古今。自古以来，人间有悲哀欢乐、离别团圆，月亮有阴晦清朗、圆满缺损，这事本来就难以完美永恒。但愿我们不要为这些遗憾而苦恼，但愿大家都生活得平安长久，即使远隔千山万水，也能共赏一轮明月。 （齐诵） 明月几时有？把酒问 青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 乙：苏轼谪居黄州，游赤壁，抚今追昔，写下了这首《念奴娇·赤壁怀古》。全词既有历史的沉重感，又有对现实的责任感，是一支磅礴凝重、回肠荡气的悲壮乐章。大江东去?? （齐诵） 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 甲：《江城子·密州出猎》是苏轼任密州太守时所作。不但场面热烈，音节嘹亮，而且情豪志壮，顾盼自雄，精神百倍，誓死保卫边疆、为国效命。 （齐诵） 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 甲：披一路风尘，数千载风流，看青山依旧，唱大江东去。今天，我们从历史的珍宝馆里满载而归，共享这场精神的盛宴。 乙：传统在这里升华，文化在这里更生。我们既是传统文化的后来人，我们又是文化香火的传递者。 甲：让我们吟诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，浸润我们的心灵。 乙：让我们把经典诵读融入每一天，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌，让民族文化智慧成为支撑我们人格的脊梁。 2 篇二：苏轼组词诵读设计 走近苏东坡，感受赤子心 （配乐：古筝曲《滚滚长江东逝水》或《十面埋伏》、《渔舟唱晚》或《高山流水》） 开场白： 女：他，如雨中浮萍，经历多年的宦海风波和人生荣辱； 男：他，如风口磐石，应对世间的得失进退和悲欢离合。 女：“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”是他通古观今的气度胸怀； 男：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是他报国杀敌的壮志豪情。 女：他，就是—— 齐：苏——轼—— 男：请听120班古诗词朗诵—— 齐：《走近苏东坡，感受赤子心》 （一）念奴娇 赤壁怀古 导语： 男：滚滚东逝的长江水，洗尽赤壁热血与烈火的痕迹； 女：巍巍矗立的故垒群，诉说周郎叱咤风云、金戈铁马的传奇。 男：你吊古江边，神交古人，历史的洪流纵横