怎样上出有数学味的数学课.docVIP

怎样上出有数学味的数学课 每次数学教师讲公开课，听课的都是人数很少的数学教师，而其他学科的老师很少有人愿意听数学课，他们觉得数学课没有味道，没意思，有时还听不懂。而语文教师讲公开课，过来捧场的人会很多，别说别人，我也特别爱听语文课。因为语文课有很浓的人文气息，听完后觉得值得回味的地方很多，不仅仅是学生和教师的精彩表现，更有文本本身对听课教师的吸引和影响。而数学课呢？文本本身就是一些很抽象的数字和图形，如果没有深入进去的话，根本体会不到数学的美和价值。所以，要想上出吸引众人的数学课，教师必须上出有数学味的数学课。数学课的数学味体现在哪里呢？体现在数学知识背后隐藏的数学思想上。今天范老师的一节《认识厘米和用厘米量》，就不仅仅是让学生认识???????? 厘米，更重要的是让学生去经历，去体验，去思考统一度量单位的必要性，去??找解决问题的策略，让这样的数学思考，经过学生的大脑，这节课就会是一节数学味十足的数学课。 作为数学教师，我们不应该仅仅只停留在文本的表面，知识的本身，而要努力地去体会，去挖掘文本的意图，知识背后隐藏的数学思想。在自己的教学中，多问自己几个为什么，多问学生几个为什么，让学生经历更多地数学思考，让数学思想在学生的大脑中生根发芽，这才是我们数学课的价值所在，也是其他课程所不能企及的。