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2014秋石龙中学七年级上册__语文__科导学案 主备参备科组长审核 包科领导审批课题 8 我的早年生活课型新授课使用学生学 习 目 标1.默读全文，了解文章基本内容，梳理文章结构 2.感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度，学习作者的优秀品质 3.品味重点语句的含义，学习本文的语言风格重、难点 品味重点语句的含义，学习本文的语言风格课堂导入：知识链接： 1、走近作者： 温斯顿·伦纳德·斯宾塞·丘吉尔（1874年11月30日—1965年1月24日），政治家、画家、演说家、作家、记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《不需要的战争》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利据传为历???上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人学法指导 1、自主阅读归纳；（反复朗诵品读） 2、小组合作探究； 3、展示点评提升。一、自主学习（阅读文本，勾画旁批，方才做题） ☆ 同学们，老师相信你们个个都是最棒的！ ☆ 浏览预习目标、重点难点，自主阅读，查找资料，合作完成。 1.借助课文注释和工具书，理解、识记课后“读一读，写一写”中的词语 笨（??????????） ????冷漠(???????? ) ??????偏爱(???????? ) 惨境（???????） 仁慈（?????????）? ? 遗憾(?????? )头?????尴尬（?????? ） 辉煌（? ??????)? 辛辣（?????????）?? 讽刺(????? )?? ??????谋生（????? ? ） 开拓（?????? ）?? 倾向（????? ? ）?????荣耀（?????? ）?? ???停滞（?????? ）? 生涯（??? ??? ）??? 威慑（?????? ）?? ??聪慧（?????? ）? ???萤火虫（?????? ） 毫无例外（?????? ） 宽宏大量（?????? ） ?? 独具慧眼（?????? ） 蛛丝马迹（?????? ） 一字不漏（?????? ） 滚瓜烂熟（?????? ）???? 整装待发（?????? ） 停滞不前（?????? ） ?着实（?????? ） 2、初读课文，整体感知。 （1）内容主旨：文章写了丘吉尔早年生活中的哪几件事？表达了怎样的中心？ 明确：入学考试；学习英语；征兵考试；军旅生涯 中心思想：本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，并能够坚持学习，确立了自己的理想表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄 （2）结构章法： 第一部分（1）：总写作者对自我的认识，反映他的自信 第二部分（2-5）：写“我”在哈罗公学尴尬的生活 第三部分（6-8）：写“我”在自我领地才能的施展 写作特点：1、条理清晰，结构明确，前后照应 2、本文语言幽默诙谐，自然生动 3、再读课文，完成下面表格，进一步了解课文主要内容，感受“我”的情感与态度 主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西?“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试入学考试“我”在交白卷的情形下被独具慧眼的校长威尔博士录取?备受煎熬，侥幸被录取，尊敬校长学习英语在差班里更好地掌握了英语这门母语?热爱祖国，强烈的自豪感征兵考试“我”在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试?幸运，才能得以施展军旅生涯“我”玩普通玩具锡兵的同时，成就了“我”的从军志向?谦逊，很高的军事天赋 二、合作交流与展示（唇枪舌剑，求同存异，对子帮扶） 1.第一段“每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火虫”，作者为什么将自己比作一只萤火虫？ 明确：因为萤火虫虽然弱小却能在黑暗中顽强地发出光芒，萤火虫在西方还有冒险精神等类似表意，将自己比作萤火虫，体现了作者勇于冒险的精神，也体现了作者的自信 2.第二段“刚满12岁，我就步入了‘考试’这块冷漠的领地”一句话中，作者为什么说考试是“冷漠的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？ ?明确：因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容，题目也总是难题、偏题（至少对于小丘吉尔来说），使得他“场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠的领地”，非常幽默 3.第五段“我会首先让他们都学