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第二课时 三、经典题型示例（归纳解题思路、答题要点） （一）题型A：感知内容把握感情（2-4分） 经典题型示例 ①.（2010南京《天窗》) 文章围绕天窗写了哪些体现“母爱”的事情？ 【答案】母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。(答出三点，意对即可) ②.（2010广东《天上的星星》)理清选文思路，请将“我们”活动的相关内容按顺序填写在下面的空格处。（2分） 发现星星—— ——议星星——捞星星—— ? 【答案】数星星（或者：看星星、赏星星） 藏星星 ③．（ 2010湖北省《温总理打给母亲的电话》）从第6段划波浪线的句子中，你能感受到母亲怎样的复杂情感？（3分） 【答案】牵挂和关心。 解题思路 感知内容： ①读文章，明确文章的写作对象（人、事、物） ②概括每段写的什么，理清文章层次 ③利用记叙文的六要素归纳总结 把握感情： 找关键词句（如文中的议论句、抒情句）,以及暗示主题的提示语（景物描写、人物心理活动）等，从中概括作者的观点,态度,感情。 答题要点: (1)能利用原文词语,尽可能使用；(2)没有原文词语可利用时,要注意语言文字表达的准确性和层次性, 做到言简意赅又不漏掉答题点。 （二）题型B：分析重要词句在语境中的意义作用（2分） 经典题型示例 ①、(2010南京《天窗》)解释下面句子的含义。 也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！ 含义: 【答案】童年的生活经历可能影响着一个人一 生的发展。或：童年的生活是一个人成长的基础。 ②、(2010南京《天窗》）说说文章以“天窗”为题的作用。 【答案】以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。(意对即可) ③、(2010苏州《寂寞的月亮》)文章结尾说“在数亿年万年的寂寞中，她银色的园，是太阳神奖励给她的一枚勋章！”请联系全文，简要分析这一结尾的表达作用。 【答案】①从内容上看，用“太阳神奖励给她的一 枚勋章”这一比喻，进一步赞美了月亮的崇高品格，意味深长地点明了文章的主旨。 ②从结构上看，“在数亿万年的寂寞中”照应题目“寂寞的月亮”，突出了 月亮的寂寞； “她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章”与开头“给她光和热的 太阳”相呼应， 首尾呼应，使文章浑然一体。 解题思路：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义及作用。 答题要点： 1、含义包括表层、深层。有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法推断 2、作用：内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑（如点明主旨）； 结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、线索、表现手法等作用的角度去分析。 （三）题型C：品味有表现力的语言（2分） 经典题型示例 1、(2010南京《天窗》)品味文中划线句子： 雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。 【答案】用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。 2、（2009年沈阳卷《敲雪》分析“父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……”中加点词的表达效果。 【答案】生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树的细心与重视，表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。 3、（2010山东省《大地的语言》）本文语言生动形象、内涵丰富，表现力强。请从下面两句话中任选其一，分析其表达作用或效果。（4分） ①这些大地在中国肯定是