数四下一单元《有关0的运算》导学案5.docVIP

PAGE  PAGE 2 四年级数学下学期导学案 学校：龙头中心小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题有关0的运算课型新知探究课主备人陈丽君审核人复备人本周行为 训练重点学会思考班级小组姓名学习目标我知道关于0的运算应该注意的问题。知识链接0和任何数相乘都得0。重、难点预设0不能做除数及原因。 学习过程： 一、复习导入，解读目标 （1）快速口算 100+0= 0+568= 0×78= 154-0= 0÷23= 128-128= 0÷76= 235+0= 99-0= 49-49= 0+319= 0×29= （2）提出本节课的学习内容，明确学习目标 二、自主探究，用心思考 1、将上面的口算分类，根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。 2、分类后概括总结关于0的运算。 3、一个数与0相加；一个数减0；一个数与0相乘的结果分别是多少。 4、0除以一个非0的数结果是多少？在这里为什么不说一个数除以0。 5、讨论：0为什么不能做除数？ 三、合作交流，释疑解惑 1、向小对子提出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。 2、对相互交流、补充、建议或提出质疑独学部分，并运用双色笔相互批改，然后各自再修改、完善导学案。 3、组长负责组织本组同学解决对学中仍困惑的问题如果本组不能解决，请把问题暴露在黑板上，请其他小组帮忙。 四、探究提升，我能行 1、计算下面各式，并说明字母a的限制条件。 （1）0+a= （2）a-0= （3）a （4）0÷a 2、快速判断，说说理由。（正确的画“√”，错误的画“×”） （1）0除以一个非零的数还得0。………………………… （ ） （2）两个不等于0的相同数相除，商一定是1。…………（ ） （3）0可以作除数。…………………………………………（ ） （4）0除以0不可能得到一个确定的商。…………………（ ） 五、当堂检测，我最棒 1、小林身高124厘米，是表妹身高的2倍，而舅舅身高是表妹的3倍。 舅舅身高是多少厘米？ 2、完成教材第15页第9、10、11题 整理导学案： 1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。 2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里 。教师“复备”栏或学生笔记栏