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数四下一单元《四则运算》导学案6
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四年级数学下学期导学案
学校：龙头中心小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：
课题《四则运算》课型巩固提升课主备人陈丽君审核人复备人本周行为
训练重点学会思考班级小组姓名学习目标1、我会正确计算混合运算式题。
2、我要养成认真仔细的学习习惯。知识链接四则混合运算的运算顺序。重、难点预设混合运算的灵活运用。学习过程：
一、复习导入，解读目标
（1）四则混合运算的运算顺序是：只含有同一级运算的（ ）；含有两级运算的要先（ ），再（ ） ；有小括号的要（ ）
（2）提出本节课的学习内容，明确学习目标
二、自主探究，用心思考
1、先说出运算顺序，再计算。
240-24×5+54 18×（234-107） 200+8×99×0
2、先填空，再列综合算式计算。
（1）480加上24乘30的积，和是多少？
想:这题是求和是多少，要用（ ）作加数，用（ ）作另一个加数。综合算式：
（2）390除以42与36的差，商是多少？
这题是求（ ），要用（ ）作被除数，用（ ）作除数。综合算式：
（3）432减去18与24的积再除以209，商是多少？
这题是求（ ），要用（ ）作被除数，用（ ）作除数。综合算式：
三、合作交流，释疑解惑
对子相互交流、补充、质疑独学部分，困惑的问题如果本组不能解决，暴露在黑板上，请其他小组帮忙。
四、当堂检测，我最棒
1、把下面每组算式合并为一个综合算式。
（1）121+45=166 166×5=830 综合算式：
（2）16×7=112 158-112=46 综合算式：
（3）403-386=17 5134÷17=302 综合算式： 2、按要求列式计算。
（1）18与7的积加上45除以5的商，和是多少？
（2）14乘96的积比140多多少？
（3）86除以2的商乘以132与38的差，积是多少？
3、解决问题。
（1）一段路长324米，已经修了240米，剩下的计划4小时修完，平均每小时修多少米？
（2）完成练习???第12、14题。
整理导学案：
1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。
2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里 。教师“复备”栏或学生笔记栏
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