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数四下一单元《没有括号的同级运算》导学案1
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四年级数学下学期导学案
学校：龙头中心小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：
课题没有括号的同级运算课型新知探究课主备人陈丽君审核人复备人本周行为
训练重点班级小组姓名学习目标1、我会在观察、整理信息中发现、提出问题
2、我知道含有同一级运算的运算顺序。
3、我能在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。知识链接加减乘除四则运算重、难点预设我能掌握含有同一级运算的运算顺序.学习过程：
一、情景导入，解读目标
1、我会口算。
24＋8－6 3×6÷9 47－21＋5 28÷7×6
2、观察这些题有什么共同特点，运算顺序是什么？
3、板书课题，齐读目标
二、自主探究，用心思考
1、滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰？
这个题该怎样列式计算呢？请你试着做一做。
（2）小组内说一说：在一个算式里只含有加、减法，按怎样的顺序进行计算？
2、“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？
（1）你知道“照这样计算”是什么意思吗？请在小组内说一说。
（2）试着列综合算式并用脱式计算。
（3）小组内说一说：在一个算式里只含有乘、除法，按怎样的顺序进行计算？
3、比较一下这两个题的异同点，你发现了什么？它们的运算顺序是什么？你知道含有同一级运算的运算顺序是什么吗？请和你的对子说一说。
三、合作交流，释疑解惑
1、向小对子提出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。
2、对子相互交流、补充、建议或提出质疑独学部分，并运用双色笔相互批改，然后各自再修改、完善导学案。
3、小组长负责组织本组同学解决对学中仍困惑的问题如果本组不能解决，请把问题暴露在黑板上，请其他小组帮忙。
四、展示提升，当堂检测
（一）展示提升：小组展示，全班交流，拓展提升。在小组展示过程中，其他同学要认真倾听，对于展示??问题，要积极进行评价或发表自己的看法。
（二）当堂检测：
1、先说出运算顺序再计算
27÷3×7 3×6÷9 45+8-23 24-8+10
2、图书室有故事书98本，今天借出46本，还回25本，现在图书室有故事书多少本？
3、一箱橙汁12瓶48元。小芳要买3瓶，需要付多少钱？
整理导学案：
1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。
2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里 。教师“复备”栏或学生笔记栏
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