数学建模破解一种猜牌游戏.docVIP

PAGE  PAGE 9 科技辅导员 数学建模破解一种猜牌游戏 老师： 左金超 活动班级:高三（３）班 数学推导并总结猜牌方法 辅助材料：猜牌方法应用演示图纸 安 徽 省 铜 陵 市 实 验 高 级 中 学 数学推导并总结猜牌方法 一、游戏规则 三人围成一圈，从13张反面朝上的A、2、3、4、5、6、7、8、9、10、J、Q、K牌中任意抽取一张（ A、J、Q、K分别代表1、11、12、13）；相邻两人报出他们的牌面数字和；猜牌人计算后指出每张牌。 二、提出问题 问题1、请尝试发现这种游戏的猜牌方法。 问题2、其他规则不变，你能在问题1解决基础上，发现四人、五人、六人猜牌游戏的是否也有猜牌方法吗？ 问题3、请在以上探究成果基础上，猜想多人猜牌游戏的统一猜牌方法和适用条件。 三、数学建模解决问题 1、研究目的：发现这种猜牌游戏的猜牌方法和使用条件 2、建立模型：列方程组、解方程组 3、解决思路： ①把抽取的n张牌围成一圈，任意选定一张牌，从它开始按顺时针方向把所有的牌依次为a1，a2，a3，…….，an。这里的a1，a2，a3，…….，an是n个未知数。 ②按顺时针方向，从那张选定的牌开始，把所有的相邻两张牌的牌面数字和依次记为h1，h2，……，hn。这里的h1，h2，……，hn是n个已知数。 ③建立n元一次方程组求解，如果求出a1唯一解，也就是说我们可以猜出那张选定的牌，如果求不出a1唯一解，也就是说我们猜不出那张牌。 4、研究步骤：①三人猜牌游戏猜牌方法研究：游戏问题→图形、符号→数学问题→列方程并求解→展示成果  = 2 \* GB3 ②四人猜牌游戏猜牌方法研究：游戏问题→图形、符号→数学问题→列方程并求解→展示成果  = 3 \* GB3 ③五人猜牌游戏猜牌方法研究：游戏问题→图形、符号→数学问题→列方程并求解→展示成果  = 4 \* GB3 ④六人猜牌游戏猜牌方法研究：游戏问题→图形、符号→数学问题→列方程并求解→展示成果  = 5 \* GB3 ⑤在以上探究成果基础上，学生合理猜测多人猜牌游戏的猜牌方法及适用条件 教师展示论证过程 5、研究成果： ①三人、五人时猜牌游戏的猜牌方法，四人、五人时没有猜牌方法。 ②多人猜牌游戏的统一猜牌方法和适用条件。 6、数学推导过程及总结猜牌方法： （1）几个特例研究  = 1 \* roman i、三人猜牌游戏研究：  = 1 \* GB3 ①这里的a1，a2，a3和 h1，h2，h3的意义如解决思路中约定。它们之间的位置关系如下图： h1 h3 h2 a1 a2 a3  = 2 \* GB3 ②列三元一次方程组、并求解。  = 3 \* GB3 ③借助图形展示a1，a2，a3表达式在形式上的统一特点，总结猜牌方法，方便大家记忆和使用。 - + a1 h3 h1 h2 - + a2 h3 h1 h2 三人猜牌游戏的猜牌方法： 按顺时针方向，我们用每张牌后面的第一个和减去第二个和，再加上第三个和，产生的结果除以2，所得的商就是这张牌牌面数字。 - + a3 h3 h1 h2  = 2 \* roman ii、四人猜牌游戏研究：  = 1 \* GB3 ①这里的a1，a2，a3，a4和h1，h2，h3，h4的意义如解决思路中约定。它们之间位置关系如下图： h1 h4 h2 h3 a1 a3 a4 a2  = 2 \* GB3 ②列四元一次方程组，并求解。 （☆） 方程组（☆）中的a1解不唯一，相应地也就无法依次唯一确定a2，a3，a4，也就是说我们没有办法猜中这四张牌。  = 3 \* roman iii、五人猜牌游戏研究：  = 1 \* GB3 ①这里的a1，a2，a3，a4，a5和h1，h2，h3，h4，h5意义如解决思路中约定。 它们之间位置关系如下图： h4 h5 h1 h2 h3 a1 a4 a2 a3 a5  = 2 \* GB3 ②列五元一次方程组，并求解。 把新得到的两式相减可得 由a1，依次求出a2、a3、a4、a5。  = 3 \* GB3 ③借助图形展示a1，a2，a3，a4，a5表达式在形式上的统一特点，总结猜牌方法，方便大家记忆和使用。 + - h2 h5 a1 h3 h4 h1 - + + + - h2 h5