数学广角_371311.docVIP

《数学广角》教学设计 梨林实验小学 张伶俐教学内容：义务 HYPERLINK \t _blank 教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第112页。　教学目标： 1、使学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动，找出简单事物的组合数。　2、通过互相交流，使学生体会解决问题策略的多样性。　3、结合具体情境，使学生经历解决实际问题的过程，进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。　4、使学生在探索规律的活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。教学重点、难点：培养学生初步的观察分析和推理能力，以及有顺序地全面思考问题的意识。　教具、学具准备：课件、连线题纸张、练习本 教学过程：一、激趣导入师：同学们，老师给大家带来了一个文字游戏：不 怕 辣 用这三个字组成句子，可以加上不同的标点符号，可以打乱顺序。 指名读句子。课件显示。学生读一读。有意思吗？ 只有三个字，改变顺序，加上不同的标点符号就能表达出多种意思来，这就是我们今天要研究的《数学广角》。板书课题。 二、自主探究　生活中穿衣的搭配学问 小红的生日快到了，她想挑一身好看的衣服，我们来帮她参谋参谋。课件显示。 学生思考，连线在卡片上。 指名发言。课件演示衣服搭配。 两件上衣、三件下衣一共有几种穿法？课件演示。 我们可以看上衣搭配下衣，还可以看下衣搭配上衣，课件演示。 这是不同的思考方法，只要按照一定的顺序就找，就不容易漏掉。 这六种穿法中你最喜欢哪一种？学生发表看法。 三、猜猜看 小红选好了衣服，她要到好朋友兰兰家，邀请兰兰参加她的生日聚会。课件显示：我家的门牌号码是由1、2、3这三个数字组成的一个三位数，请你猜猜我家的门牌号码可能是多少？ 学生在本子上写。提醒：有顺序地写 123 132 213 231 312 321（6个） 四、数的组合 小红去了兰兰家，还要去小丽家，邀请小丽参加她的生日聚会。小丽家的门牌号码是这样的：十位数是2、4、9中的其中一位，个位数是3、6、8中的其中一位，小丽家???门牌号码可能是多少呢？ 提醒：有顺序地写。 23 26 28 43 46 48 93 96 98 五、拓展练习 小红还有很多好朋友，一一上门通知很麻烦，可以用什么办法？打电话。课件显示：每两个人通一次电话，可以通多少次话？用线连一连。学生在卡纸上连线。 六、总结 生活中还藏着很多数学问题，我们要仔细观察、认真思考，有顺序地去找，这样解决问题考虑得更全面。今天的数学课就学习到这里，下课！