除法算式各部分的名新称.docVIP

第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 3 页 第二单元表内除法(一)导学案 制作教师： 校审： 班级： 学习小主人： 课题除法各部分间的名称总课时课型学习目标： 1、我能结合“平均分”的具体情境，列出除法算式。 2、我会读、写除法算式并说出除法算式的意义。 3、我会说除法算式中各数的名称。 4、我会保护有益动物。  学 习 活 动 学案（学习内容）导案（要求）备注 预习案  自主学习（预习案） 预习课本第14页例5回答下面的问题： 1、我们要帮熊猫分什么？ 2、分的要求是什么？ 3、请你用学具帮熊猫分一分。 4、20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。 5、除法算式：20÷4＝5表示什么？20、4、5分别叫做什么？  先独立思考，能独立完成的尽量独自解决，不能解决的再和同桌共同合作完成；同桌合作都不能完成的，请你做好标记。  教学案 活动一 二、小组合作学习（教学案） （一）、小组交流预习情况。 （二）、小组合作探究。 “自主学习”不能解决的问题，小组合作探究。 （三）、展示交流共同探究的内容。  每小题各由一个小组代表交流，师生共同评价。 小组合作，共同探究学习“自主学习”不能解决问题。 小组代表上台展示交流，师生共同评价。 巩固案 1. 分一分，填一填。 每份2个，分成了（ ）份。 12÷（ ）＝（ ） 每份3个，分成了（ ）份。 （ ）÷（ ）=（ ） 每份6个，分成了（ ）份。 （ ）÷（ ）=（ ） 2. 读算式，说说算式的意思，并说出算式中各部分的名称。 10÷5＝2 15÷3＝5 18÷2＝9 48÷8＝6 56÷7＝8 28÷4＝7 3. 圈一圈，填一填。 24里面有（ ）个4。 ÷ ＝ 20里面有（ ）个5。 ÷ ＝ 4、按要求圈一圈。（图略） （1）10÷2=5 （2）15÷3=5 四、课堂小结： 谈谈你这节课的收获！  1、认真读题、思考，独立完成检测题。先做完的同学教没做完的同学。 2、先在组内交流，然后小组代表说出解题思路和结果。 小组代表说出解题思路及结果。