研修计划_311302.docVIP

教师研修活动设计 一、指导思想 通过参加教师校本研修，，全面提高自身业务素质，促进自己的专业能力的发展。立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，提升自身专业化发展水平。 二、研修方式 1、制定符合自身实际的便于操作的参加教师校本研修方案。尽可能多参与校本研修活动的各项内容和各个环节。 2、研修活动与教师岗位大练兵活动紧密结合，在规定时间完成规定研修作业，讲求研修的时效性。 3、设计专用的研修记录册，每期拟订好自己的研修计划，每周保持与指导老师至少联系一次，汇报研修进度，探讨研修中存在的问题。每周填写反馈登记表，并随机参加相关研修活动，汇报研修作业完成情况。 4、每一期研修时间为三个月，研修结束后自觉接受学校的统一考核。 三、研修内容 研修内容分必修和选修两部分，其中必修部分为必须完成的内容，选修部分根据自己的时间和精力选择完成。 必修1——业务学习笔记（或心得笔记）10则，不少于600字。 必修2——听课笔记20节（听课记录）。 必修3——有特色、有创意的教学设计10份。 必修4——校内外观摩课或公开课5节（评议记录）。 必修5——教学反思10则，不少于500字。 必修6——说课稿2篇，不少于800字。 选修1——论文，在县级以上刊物发表或获市级以上优秀论文（教学设计）等级奖。 选修2——调研报告，通过问卷调查、走访查看、资料分析等方式形成一份针对本学校教育教学热点、难点问题的调研报告。 选修3——专题探究，针对教学某一环节、某一侧面或某一问题进行专题探究，形成专题探究过程材料后探究报告。 选修4——研究性学习，指导一个学生研究性学习小组，完成一个学习课题，形成过程材料和学习成果报告。 选修5——考察学习报告，在校外考察、交流、学习过程中形成的考察学习报告，并有必要的“考察随笔”等支撑材料。 选修6——“帮带记录”，能在校内外开展对青年教师的结对帮扶工作，形成帮扶过程记录材料。 选修7——专题讲座，在校内外一定范围内进行教育教学专题讲座，形成讲义材料和讲座记录。 选修8——课题研究，能主持或参与一项基础教育科研课题研究，形成研究过程材料和研究成果报告。 兰溪中学 吴燕 2015年元月31日