第2节一位数乘二.docVIP

第2节 一位数乘二、三位数 【第一课时】 两位数乘一位数（不进位） 一、 教学目标 1．使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 2．培养学生的问题意识和多策略解决问题的能力. 3．体现联系生活学数学的思想。 二、教学重点 会列乘法的竖式。 三、教学难点 理解乘法竖式的计算方法。 四、教学具准备 课件 五、教学过程 （一）情境导入 情境：出示60页情景图。 观察：图上的小朋友在干什么？（画画） 一副画画的情景就有许多的数学信息，你们发现了吗？ （师生共同处理数学信息。并让学生独立提出数学问题） 提出问题：要求一共有多少枝彩笔，会列算式吗？ 列出算式：3×12　或 12×3 （二）探究新知 猜想结果，方法验证： （1）估一估： 12×3大约等于几？解释一下，你是怎样估计的？ （2）算一算：用什么方法就得到12×3正确的结果??？先商量一下，找出自己喜欢的方法。 （3）展示算法：请几名代表汇报交流，学生讲解各自的思路。师板书有代表性的思路 提供空间，探索竖式。 师：数学讲究简炼，除了以上方法，还有一种更简单，计算更快的一种书写形式 （课件演示） ?　　　　 强调竖式的书写格式和计算方法。 生：先用2和3相乘得6，再用10和3相乘得30，30加6得36。 （女生乘法竖式的动画，配有声音） 揭示课题：这就是我们这一节研究的内容：笔算乘法。 各部分名称：乘法算式中，各部分都有自己的名称，我们把这两个相乘的数都叫做因数， 最后的得数叫做积。 （三）拓展延伸 我会填。 顺口溜： 一只小鸡2条腿，10只小鸡 条腿。 一只青蛙4条腿，12只青蛙 条腿。 一只蜘蛛8条腿，11只蜘蛛 条腿。 一只蜈蚣42条腿，2只蜈蚣 条腿。 小红用电脑写日记，3分钟打完。 每分钟能打33个字，这篇日记一共有多少个字？ 学校购买了一些新的图书： 书名《哈利波特》《十万个为什么》《我爱科学》《蓝猫淘气三千问》本数2本3本3本3本单价14元31元123元214元 根据以上信息，你可以提出什么问题？能够解决吗？请试一试。 第2节 一位数乘二、三位数 【第二课时】 两、三位数乘一位数（进位） 一、 教学目标 1．让学生理解“满十进一”，“满几十进几”的算理，初步掌握笔算中的进位法则。 2．通过放手让学生主动参与笔算中进位法则的推导过程，培养学生对知识的掌握能力。 3．培养学生认真、仔细的学习品质。 二、教学重点 探索并掌握两位数乘一位数(进位)的计算方法，并能正确地进行计算。 三、教学难点 结合具体算式，明确算理。 四、教学具准备 课件。 五、教学过程 （一）情境导入 1.出示主题图 2．引导学生观察：观察主题图你知道了那些数学信息？ 3．你能根据这些数学信息提出一个问题吗？ （二）探究新知 1.创设情境，渗透估算 （1）大家估计一下王老师大约买了多少本书？你是怎么想的？ 2.明确算理，探究算法 王老师买了多少本数呢？请大家算一算。 （1）独立思考，尝试解决问题。  = 1 \* GB3 ①列出乘法算式  = 2 \* GB3 ②可引导学生利用摆小棒辅助探究。 （2）组内交流：以小组为单位说说自己用了哪些方法是怎样算的？怎样想的？ （3）汇报交流，体会多种算法。  = 1 \* GB3 ①方法一：  = 2 \* GB3 ②方法二 （4）方法择优：你最喜欢哪种算法，为什么？（体会方法四） （5）交流算法，理解算理。  = 1 \* GB3 ①说一说你是怎样计算的。  = 2 \* GB3 ②理解算理。 （5）巩固练习  = 1 \* GB3 ①出示习题  = 2 \* GB3 ②任选一道，独立完成。  = 3 \* GB3 ③和同桌说说，你是怎样算的。 （7）揭示课题，小结算法。  = 1 \* GB3 ①今天所学习的乘法算式在计算时有何特点？(进位)  = 2 \* GB3 ②结合具体算式小结：两位数乘一位数(进位)的计算方法。 (有意识地引导学生明确“哪一位乘积满几十就向前一位进几”) 3.利用算理，主动迁移  = 1 \* GB3 ①出示算式  = 1 \* GB3 ①学生独立完成。  = 2 \* GB3 ②和同桌说说，你是怎样算的。  = 3 \* GB3 ③总结多位数乘一位数的算法。 （三）巩固练习 1.60页做一做 2练习十三1.2题 第2节 一位数乘二、三位数 【第三课时】 两位数乘一位数练习 一、 教学目标 巩固笔算乘法的书写格式和算理，掌握笔算中的进位法则。对比进位乘法与不进位乘法的区别，以加深对进位乘法的印象。 2. 培养