第七章第三节学前儿童谈话活动.pptVIP

第七章 第三节 幼儿园谈话活动;本节内容：;一、谈话活动的教育要求;;（二）谈话活动的作用;（三）谈话活动的特点;（三）谈话活动的特点;（三）谈话活动的特点;;（三）谈话活动的特点;（四）谈话活动的语言教育目标;（四）谈话活动的语言教育目标;活动目标案例：;二、谈话活动的设计与组织;二、谈话活动的设计与组织;（一）幼儿围绕话题自由交谈 这一步骤的目的在于调动幼儿个人有关谈话中心话题 的知识准备，运用已有的谈话经验交流个人见解。 本环节的基本原则： （1）应当放手让幼儿围绕话题自由交谈 （2）鼓励每位幼儿参与谈话，形成双向或多向的交流 （3）在自由交谈的活动过程中，适当增加幼儿“动作”的机会 本环节教师的任务： 一是教师必须在场； 二是教师参与谈话； 三是教师要观察幼儿谈话情况。;（三）教师引导幼儿逐步拓展谈话范围 此阶段通过逐层深入的集中谈话，向幼儿展示并帮助他们学习运用新的谈话经验，使幼儿的谈话水平进一步提高。 所谓的新的谈话经验，是谈话活动目标在谈话活动中的具体化，是幼儿要学习的谈话思路和谈话方式的总和。 教师向幼儿展示新的谈话经验，不是用示范、指示的方法说给幼儿听的，而是通过深入拓展的谈话范围将这种经验逐步传递给幼儿。如可以用提问、平行谈话的方法，将新的经验引入，让幼儿不知不觉地沿着新思路去说，潜移默化地应用新的谈话经验。;谈话活动案例：